阶段性复习：最佳巩固知识的方法

一名中学生应该知道听课在学习中的重要性。但事实上，只听好课是无法真正掌握知识的。在听完课后，大脑中的知识点就像一个个漂亮的珍珠散落在地，必须通过“复习”这根线，把它们连成一串美丽的项链。可能你经常会有这样的感觉，在老师授课的过程中，你感觉自己已经全部掌握了这些知识，但在一段时间以后，你却已经把那些知识点忘得一干二净了，这是为什么呢？人的大脑都必须经过不断重复的过程，才能对某些事物形成真正的印象。

那些中考状元们也都不是天才，他们也并非记忆力超人，他们之所以能取得令人羡慕的成绩，就是因为他们懂得复习的重要性，而复习就包括阶段性复习。可以说，阶段性复习是掌握和巩固知识的最佳方法。

关于如何进行阶段性复习，中考状元们为我们支了以下几招。

第一，明确复习目标。

复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用。复习目标的确定要依据以下三个方面。

1.依据教材

复习要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍，紧扣住得分点。

2.依据考试大纲

复习要按考试大纲规定的范围、内容、题型、答题要求落实复习目标。特别是把握题目的难度系数，难度大了会挫伤你复习的积极性和自信心；难度小了又会失去练习与考查的目的。

3.了解自身实际情况

所谓实际就是对自己的认知和能力要了解。以单元复习为例，你要清楚自己的薄弱环节所在，课堂上哪里没有听清楚的，都要在复习时重点对待，只有这样，才能做到查缺补漏，巩固知识。

第二，优化复习方法。(www.xing528.com)

好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得你在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。优化自己的复习方案，你可以做到以下几点。

1.以课本为主

试题，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，题量大，对能力要求高。根据这些特点，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，应当扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机地结合起来，使之互为补充，相得益彰。

2.以课内为主

重视课下复习，并不代表你可以不重视课堂学习。相反，你最好将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，这样，在课下复习的时候，就能减小复习难度。

3.以练为主

复习的目的在于真正能运用知识，因此，在阶段性复习中，你最好要做到多练，练的习题要“精”，练的方法要“活”，练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。章节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。多练能训练你的心理素质，使你在考场上熟能生巧，巧能升华，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。

4.以能力为主

知识和能力是密切相连的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。对某种能力的培养和考核，必须以相应的知识为载体。教师在传授知识、技能的同时，重点应放在对自身能力的培养上。

总之，你一定要重视阶段性复习，只有做好主动复习，自觉复习，才能真正做学习的主人。