将游戏作为教育的“媒体”,在设计游戏时,我们首先要考虑的是设计的内容是否合理、科学。一般来说,幼儿健康教育的游戏的选择主要从以下几个方面考虑。
1.根据年龄特点选择游戏
我们在选择游戏时,充分考虑小、中、大班幼儿身体发育、接受能力的不同,进行针对性的选择,灵活调整,使游戏与健康完美结合,相得益彰。如:小班幼儿的骨骼、肌肉发展尚不完善,动作协调性较差,我们就选择比较简单的“指五官”“蚂蚁搬豆”“乌龟顶球”“小刺猬背果果”等情节性更强的模仿性游戏结合到健康教育中;中班幼儿身体发展较快,动作、灵敏度、团结协作、自我保护能力等都有所提高,我们选择“开火车”“跨小河”“踢纸球”等相对开放的游戏;大班幼儿动作协调、具有一定理解能力、语言表达能力强,也具有一定的竞争意识,可以选择“小马运粮”“黑猫警长”等动作难度更高、合作性更强的竞赛性游戏和“下巴上的洞洞”“胆小先生”等表演性游戏整合到健康教育活动中,使幼儿在游戏中锻炼了体能,练了基本动作,学到了健康知识,更获得了快乐的体验。
2.根据季节更替选择游戏
气候的变化直接影响幼儿活动的兴趣和积极性。教师可以按春夏秋冬,依照天气、节气分别整合健康教育活动。天气较冷时,教师可选择挑战性强、惊险刺激、活动量大、情节曲折、相对安全的游戏如“小豆芽旅行记”“你追我赶”“巧运西瓜”“小兔采蘑菇”“智斗大灰狼”等融入健康活动,既御寒,又娱乐,在锻炼的同时获得了健康知识;天气较热时,可以把“大赢家”“我们怎么办”“贴五官”“我的身体”“哪的关节都会动”“豆芽钻泥巴”等相对安静的游戏融入健康活动,让幼儿在没有压力的环境中了解身体的秘密,体验游戏的快乐,学会自我保护。(www.xing528.com)
3.根据动作发展选择游戏
在幼儿健康教育中,走、爬、跑、跳、钻、抛、接、投掷等动作和幼儿徒手操、模仿操在小中大三个年龄段中是重点训练内容,可以根据不同年龄段的动作发展需要,把“巧贴人”“切西瓜”“钻山洞”“跳格子”“抛接球”“乌龟爬”“金鸡独立”“动物运动会”“小小杂技团” 等游戏融入小中大班健康教育活动中,让幼儿在特定的游戏情境中自由玩耍,相互协作,学习特定动作,树立自保意识,使幼儿在轻松愉快中更快地掌握动作要领,达到事半功倍的效果。
4.根据教育途径选择游戏
为了真正发挥游戏在健康教育中的主力军作用,教师可根据健康教育的知识点和用途,幼儿的认知规律,教育方法的针对性、趣味性和可操作性,变枯燥乏味的说教为轻松愉快的游戏:如“拖拖拉拉的小田鼠”“我是小医生”“手哥哥和脚妹妹”“爸爸妈妈不在家”“我最能干”等,精心设计活动,通过表演、竞赛,亲自体验,实地感受,充分发挥其教育功能,促进幼儿健康发展。
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