《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿健康包括心理健康和生理健康。据此，我们将幼儿健康教育游戏分为两大类：身体健康游戏和心理健康游戏。
（一）身体健康游戏类型及生成
根据游戏内容划分，身体健康游戏主要分为以下三类：
（1）培养良好生活卫生习惯的游戏。
（2）均衡营养合理膳食的游戏。
（3）自我保护类的游戏。
此类游戏又可细分为：巩固常见的安全标志游戏；防止危险的事物和行为方式出现的游戏；知道安全自护的联络方式和安全自救的游戏。
身体健康游戏的生成过程中我们需要遵循以下几点规律：
（1）游戏应结合幼儿的生活实际，卫生习惯。
（2）游戏可多采用拟人化的动物、植物来设计，以增强幼儿的兴趣。
（3）游戏应结合儿歌、律动等艺术形式增强游戏的趣味性。
（4）在组织游戏时，结合幼儿现实生活中的表现，在游戏情境中以游戏的角度巧妙地提醒幼儿关注自己身体保健方面的做法恰当与否。
（二）心理健康游戏类型及生成(www.xing528.com)
幼儿心理健康的标准从以下五个维度来衡量：动作发展正常；认知发展正常；情绪积极向上；人际关系融洽；性格特征良好。
综合来说，心理健康游戏主要包含三类：
（1）认识自我、悦纳自我的游戏。
（2）调控情绪、自信乐观的游戏。
（3）分享沟通、友爱合作的游戏。
心理健康游戏的生成主要有以下几点依据：
（1）教师观察到幼儿的情绪状态不佳时可以根据当时的情境，生成一些令幼儿心情愉快的角色游戏、舞蹈游戏、歌唱游戏或体育游戏。
（2）幼儿暂时情绪状态很好，但后续发现的特殊境遇，教师据此生成一些预防性的心理健康游戏。
（3）鼓励全体幼儿参与游戏，使其更自信更乐观。
（4）游戏应注意与音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术形式相结合，多种艺术形式交融使幼儿能得到愉悦和满足，心情更舒畅。
（5）在组织游戏时，在提醒幼儿树立遵守规则意识的同时，还可以引导幼儿用合理的方式、友好的态度对规则进行修正，使幼儿既遵守了规则，又巩固了与他人友好沟通、积极合作方法的运用。
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