（一）小班体育游戏的特点
小班幼儿喜爱游戏、好模仿，对于新动作、新知识的学习能力较低，由于注意以无意注意为主，注意力保持时间较短，常常表现为注意力不集中。他们对游戏中的动作、角色、情节、玩具都很感兴趣，但在游戏规则上，小班幼儿很难理解、遵守规则，在游戏进行的过程中，经常忽略游戏规则，随自己的心意进行游戏，对游戏的结果不大在意，规则意识和竞赛意识弱。对于游戏内容，小班幼儿更喜欢具有丰富故事情节和多种角色的体育游戏，故事情节主要来源于日常生活中的点点滴滴和童话故事、绘本故事等。
（二）小班体育游戏指导要点
在基本动作和游戏的练习中，走和跑是活动内容的重点，尤其是变换方向、步幅、节奏的走和跑及排队走的能力，走跑过程中上下肢的协调能力的发展更是小班体育游戏的重点；平衡、跳跃、投掷是小班幼儿体育游戏中的难点和重点。在身体素质练习中，小班没有安排具体的内容，这是因为小班幼儿的身体发展还没有达到专门练习的阶段，但可以就幼儿的平衡性、协调性、柔韧性和灵敏性方面加强练习。另外，教师在讲解时要注重语言讲解和动作示范相结合，语言要形象、生动、简洁，在幼儿游戏过程中逐步提出游戏规则。
（三）小班体育游戏案例分析
案例1：
小班体育游戏——小乌龟运粮[1]
【活动目标】
1．帮助幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定的速度并能较好地控制方向。
2．使幼儿乐意参加体育游戏，感受集体活动的快乐。
【活动准备】
1．小乌龟头饰若干，场地布置，足够的“乌龟粮食”（沙袋）、体操垫、收录机、音乐等。
2．幼儿了解乌龟的生活习性。
【活动过程】
一、热身活动
教师：“宝贝们起床啦，一起来跟妈妈活动活动吧！”
“小乌龟”跟随“妈妈”做模仿动作热身——伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。
二、练习爬(www.xing528.com)
（一）幼儿自由地在草地上探索、学习各种爬的方法。
教师：“乌龟宝宝最喜欢爬，让我们在草地上自由自在地爬一爬。”（教师观察幼儿的爬行动作并给予指导。）
（二）教师请几个幼儿示范，引导幼儿发现哪种爬行方法既快又舒服。
（三）教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。
（四）幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定的速度并能较好地控制方向。
三、小乌龟运“粮”，巩固爬的动作
教师：“宝贝们，家里的粮食吃完了，我们去运一些粮食吧！”教师强调两手两膝向前爬的动作要求，然后让幼儿们爬过垫子背起“粮食”（沙袋）从两侧走回。
全班幼儿游戏2～3遍，两手两膝着地，迅速地向前爬。四、放松练习，结束活动
“乌龟宝宝”跟着“妈妈”随音乐做放松活动。
【活动指导】
1．游戏选择紧扣幼儿的身心发展特点，游戏目的明确，游戏过程有趣。
小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳。而爬的动作，是一种手脚协调、交替、有节奏的运动，这种活动不仅有利于幼儿身体两侧的肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。在愉快的游戏中，他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松，同时各环节之间自然过渡，在玩中幼儿得到锻炼。
2．整个活动通过角色扮演来一步步展开。
首先给每位幼儿发放小乌龟的头饰扮演乌龟宝宝，并告诉他们从现在起教师就是乌龟妈妈了。教师在游戏的每个环节中，都要用心地关注、留意每个幼儿的交流与眼神，对表现好的幼儿及时给予鼓励和肯定；对于动作不到位的幼儿及时给予帮助与纠正，使他们能树立起自信心，坚持到底。从活动开始到活动结束，教师与幼儿之间的感情越拉越近，幼儿对于“妈妈”的这一称呼也似乎感到非常亲切、自然，不停地叫着“妈妈”，等待着教师的表扬和肯定的微笑，全身心地投入到游戏当中，尽情地感受着、体验着游戏的快乐！
3．一些不足之处。
用沙袋做“粮食”，容易滚落下来，在活动中使幼儿的活动受到一些限制。
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