幼儿体育游戏特点

（一）趣味性

体育游戏是深受幼儿喜爱的趣味体育活动，体育游戏当中的动作丰富多彩、简单易学，幼儿会产生很大的兴趣。幼儿体育游戏的趣味性主要体现在情节性和竞赛性两方面。游戏情节是保证体育游戏趣味性的重要因素。大多数幼儿体育游戏都带有一定的情节和各种不同的角色，这非常符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。竞赛是最常见的体育游戏形式，它能充分满足幼儿争强好胜的心理，对性格活泼、争强好胜的幼儿来说有很大的吸引力，尤其适合中、大班幼儿进行，激烈的竞争让体育游戏更扣人心弦、趣味横生。此外，一些模仿类型的动作形象生动，模仿情节或者角色能够满足幼儿参与成人活动和幼儿社会性发展的生理需要，因此，它有利于激起幼儿参与锻炼的兴趣，让游戏更加富有趣味性。

（二）健身性

体育游戏是以发展幼儿基本动作为主的体育活动。它主要是由一些基本的身体动作内容构成，如走、跑、跳、投、爬或者一些竞技运动项目的基础动作，如拍球、踢球、投球等。因此，它有利于幼儿基本身体动作的发展。体育游戏将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动之中，幼儿是在游戏中完成各种基本动作。体育游戏还具有改变运动和动作信号的特征，在此过程中锻炼了幼儿的神经系统，同时完善和平衡幼儿的神经系统的兴奋和抑制过程。因而体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。(www.xing528.com)

（三）教育性

体育游戏是幼儿园健康教育的重要方式。户外体育活动是幼儿园重要的一日生活环节之一。幼儿园体育工作的 “育体”任务是通过两条途径来完成的：一是体育活动（包括早操、体育课以及户外体育活动等常规锻炼方式），二是体育游戏。如果说体育活动是面向全体、照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的泛众化健体活动，那么相比之下，体育游戏的设计更能体现出教师的设计理念、因材施教的特点，通过科学合理地制定游戏规则、分配游戏角色，有针对性地锻炼不同幼儿的不同能力。在体育游戏中，幼儿的运动、竞赛、模仿、娱乐、创造、表现、审美、社会交往等多种需要都可以得到满足。幼儿体育游戏在促进幼儿体能、基本动作、智力、品德、习惯等各方面的协调发展具有很大的潜力。体育游戏是一种将游戏和教育有机结合为一体的身体练习游戏活动。

图5-2　幼儿与汉堡（插画）