1816年，英国欧文创办了新兰纳克幼儿学校——世界上最早的学前教育机构。欧文幼儿学校大量开展了幼儿的户外活动和游戏活动。幼儿学校的重要设施是游戏场，也是幼儿户外活动的主要场所。
2．福禄培尔“幼儿园”中的游戏
德国福禄培尔认为，游戏能培养幼儿的自主性和创造性，游戏是组成幼儿生活的一个重要方面，也是幼儿教育中一种主要教育手段。1837年，他创建了“幼儿活动学校”，1840年改名“幼儿园”，被认为是世界上第一所幼儿园。在福禄培尔创办的“幼儿园”中，教育内容主要包括游戏活动、作业活动等，他还制定了一个完整的游戏体系。
3．欧美早期教育课程模式中的游戏
20世纪后，在欧美的一些早期教育模式或方案中，如瑞吉欧课程、海伊斯科普课程、班克街课程、凯米课程、发展适宜性教育实践等都引入了游戏，并重视游戏。
（二）我国幼儿园课程中游戏的地位
1．武昌蒙养院中的游戏
1903年，我国创办第一所官办幼儿园——湖北幼稚园（创办人是张之洞、端方）——中国最早的幼稚园。1904年改名为武昌蒙养院。游戏是武昌蒙养院课程内容之一。(www.xing528.com)
2．鼓楼幼稚园中的游戏
我国著名教育家陈鹤琴的游戏观：游戏有利于幼儿的身体、智力、道德发展，游戏是休息；游戏就是幼儿的生活；幼儿教育要给幼儿充分的游戏机会；依据幼儿的年龄特点，给予游戏材料。1923年，陈鹤琴创办鼓楼幼稚园。游戏是此幼稚园一项重要课程内容。
3．1932年《幼稚园课程标准》中的游戏
《幼稚园课程标准》（1932年）第二部分为课程范围，课程范围包括音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点共7项，把游戏正式定为幼儿园课程内容，并确定了游戏活动的教育目标、内容以及最低限度的要求。游戏的内容包括计数游戏、故事表演和唱歌表演的游戏、感觉游戏、模拟游戏、我国各地方固有的各种良好的游戏等。
4．2016年《幼儿园工作规程》中的游戏
《幼儿园工作规程》（2016年）第二十五条规定：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”这是幼儿园教育工作原则之一。
第二十九条规定：“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。……幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。”
理论和实践已经证明，“幼儿园以游戏为基本活动”的观点是符合现代学前教育的基本原理，是一个正确的、合乎规律的观点。“幼儿园以游戏为基本活动”强调了游戏在幼儿园课程以及一日生活中的基本地位。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
