《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出，3～6岁幼儿处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重。“幼儿需要学习不断倾听理解交流者的语言，并且在不同的社会交往情境中通过语言来表达自己的想法。”[1]《指南》中“倾听与表达”目标1中提出，3～4岁幼儿能够在别人对自己说话时注意听并能做出回应，能听懂日常会话；目标2中提出，3～4岁幼儿愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼，愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作，并且能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简单的故事；目标3中提出，3～4岁幼儿与别人讲话时知道眼睛要看着对方，说话自然，声音大小适中，并能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
《指南》“阅读与书写”目标1中指出，3～4岁幼儿能主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，爱护图书，不乱撕、乱扔；目标2中要求3～4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出图中有什么、发生了什么事等。
根据《指南》对幼儿语言领域的解读，小班幼儿对词义理解较为肤浅，掌握最多的是生活中最常用的名词、动词。小班幼儿行为具有强烈的情绪性，喜欢模仿，思维带有直觉行动性，很直接。幼儿更容易理解简短的对话，常常受语言情境和语速的影响，所以故事句子数量不宜过多，内容不宜过长。
选择故事的时候，应多给小班幼儿准备一些情节简单重复的小故事，小班幼儿更喜欢听以小动物为角色的故事。它们听故事的时候集中注意时间较短，选择故事不宜太长，3分钟左右，小班幼儿喜欢边听故事边跟着“手舞足蹈”，讲述故事时，可以带着孩子模仿故事中的拟声词或角色动作，跟着故事自由表演。(www.xing528.com)
优秀的小班幼儿故事非常多，教师和家长朋友要多读、多品味优秀的幼儿故事，不断提高欣赏水平和讲故事的技巧，为指导幼儿听赏故事打好基础。本章节精选了20个经典的小班幼儿故事，其中有很多故事选自人民教育出版社出版的《幼儿园教材·语言》（教师用书），选取其中较为经典的故事并配以故事赏析和讲述故事技巧解析，故事后还附讲故事的音频。下面请赏析小班幼儿优秀的故事作品。
扫码听音频
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
