【摘要】：找几位你比较欣赏的老师的录音、录像，反复模仿。行为科学认为：21天养成习惯。我们得先习惯“开口”。让自己开口，学会讲故事是一个简单实用的方法。此时面子问题可能是自己的最大障碍。不要理会自己的故事讲得怎么样，只要开口讲就是成功的第一步。一定先习惯“开口”，才会让自己越来越会讲故事。克服“面子问题”，成长为一位会讲故事的高手。
讲述故事前，一定要熟悉故事，反复地练习讲述故事，熟能生巧。但要想讲出精彩美妙、深受幼儿的喜爱的故事，则需要模仿练习，掌握讲述技巧，慢慢形成自己独具特色的讲述风格。
模仿是学习讲故事最快、最便捷的方式之一。找几位你比较欣赏的老师（如鞠萍姐姐）的录音、录像，反复模仿。不但要模仿她讲故事时的语气、语速、语调，还要模仿练习她的身姿、手势、眼神、表情等技巧。此时的你不要有太多的杂念，比如想着要有自己的风格等，因为你还在学习讲故事阶段，需要的是兼收并蓄，先做一个好学生。在反复模仿中熟悉讲述者的讲述风格和鲜明的表达技巧，从感知到领悟、从熟悉到掌握、从模仿到完全拷贝，然后在这个过程中，结合自身特色，慢慢地感悟、提升自己的讲故事技巧，形成自己的讲述特色与风格。
有时开始讲故事，担心讲不好，其实没有关系，凡事开头难。练习讲故事也像学习别的功课一样，可以由易到难。行为科学认为：21天养成习惯。我们得先习惯“开口”。让自己开口，学会讲故事是一个简单实用的方法。此时面子问题可能是自己的最大障碍。不要理会自己的故事讲得怎么样，只要开口讲就是成功的第一步。记住，你是在执行一项自我修炼。
我们要树立信心，相信自己一定可以将故事讲得孩子们愿意听、喜欢听。一定先习惯“开口”，才会让自己越来越会讲故事。克服“面子问题”，成长为一位会讲故事的高手。
【注释】
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[1]张美妮，巢杨著.幼儿文学概论[M].重庆：重庆出版社，1996.
[2]隋雯，高昕主编.幼儿教师口语[M].北京：高等教育出版社，2012.
[3]隋雯，高昕主编.幼儿教师口语[M].北京：高等教育出版社，2012.
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