反复练习，熟能生巧——故事中小动物的声音、动作和神态

选择适宜的故事后，要尽快熟悉掌握故事内容。熟悉故事是绘声绘色地讲好故事的前提和保证。讲述故事前，讲述者需要熟悉故事的题目、情节发展、角色特点及故事要表达的意义等。需要讲述者反反复复地练习讲述技巧，俗话说得好，“熟能生巧”，要对故事的重点部分、精彩部分分析、领会、感悟，反复练习，熟练掌握。

四个好朋友

一天早上，天气真好，小花猫、小黄狗、小公鸡都到草地上来玩耍。小白兔蹦蹦跳跳地也来了，它跳呀跳，一不小心，碰了小花猫一下，小白兔连忙说：“对不起，对不起！”小花猫说：“没关系，没关系。”它们成了好朋友。

小白兔和小花猫一起滚皮球，滚呀，滚呀，皮球“骨碌碌”地滚跑了。小花猫忙去捡皮球，一不小心，撞了小黄狗一下，它连忙说：“对不起，对不起！”小黄狗摇摇头，说：“没关系，没关系。”它们成了好朋友。(www.xing528.com)

小花猫、小白兔和小黄狗一起滚皮球，玩得真高兴，小黄狗跑着追皮球，一不小心，踩了小公鸡的脚，小黄狗连忙说：“对不起，对不起！”小公鸡被踩得很疼，眼里含着泪花。小黄狗赶快过去扶着小公鸡说：“小公鸡，我踩疼你了吧？你坐下，我给你揉揉。”小公鸡看见小黄狗这样有礼貌，就原谅了他，忍着疼，说：“没关系，没关系。”小花猫、小白兔也跑过来看望小公鸡。过了一会儿，小公鸡不疼了，和大家一起玩起来，它们成了好朋友。

故事《四个好朋友》虽然短小，但要想将这个故事讲得“好听”却不容易。故事里面有小花猫、小黄狗、小公鸡和小白兔四种性格迥异的小动物，不同的角色需要模仿练习小动物的声音、动作和神态。故事情节的发展在角色间反反复复的对话中，不断重复、巩固，讲述者要熟记每一个小动物的对话内容，在反反复复练习中，一定可以掌握故事精彩讲述精髓所在，孩子们也一定会在生动形象的反反复复的讲述中，理解故事，提高语言表达能力。