讲述故事前，要将幼儿故事中出现单音节的词语改成双音节词语，符合故事口语化要求，读起来响亮上口，印象深刻。
故事《木兰从军》中，“木兰告别了家人，披战袍、跨骏马、渡黄河、过燕山，来到了前线。在多年的征战中，她为国立下了赫赫战功。”这段话中出现多处单音节词语，孩子们听起来不易理解和记忆，要求讲述者在讲述前将单音节词语改成幼儿熟悉理解的双音节词语。如，“披”改成“披上”，“跨”改成“跨上”，“渡”改成“渡过”，“过”改成“翻过”，“为”改成“为了”，“国”改成“国家”，这样再将改过的故事讲给孩子听，就会浅显多了。
（二）长句改为短句
幼儿故事要求尽量口语化，与幼儿年龄特点有关。“要想使故事‘口语化’，就应该把修饰成分和连带成分过多的长句转换成言简意明的短句，讲起来既清楚明白，听起来也不费解。[2]”幼儿对于故事中出现的过长的句子不易接受，难以理解。讲述者在讲述故事前要将故事中的长句转化为言简意赅的短句，句子意思不变，却多了几分儿童的情趣，让孩子听起来轻松愉快，不费力气。
故事《猴子捞月亮》中有一句话：“猴子当中有一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿往井里边一伸脖子忽然大叫起来：‘糟了，糟了，月亮掉到井里去了！’”这个句子较长，幼儿就不易理解，如果把它换成短句：“一只小猴儿，跑进旁边树林玩耍，它发现一口井，趴在井沿上，伸长脖子一看，忽然大叫起来：‘糟了，糟了，月亮掉到井里去了！’”这样将长句进行了改动、删减，省去不必要的词，更加简单口语化，符合幼儿思维特点，易于理解。
（三）更换词语
幼儿故事中，对于故事中出现与主题内容关联不大而且复杂的人名、地名等，容易混淆，可以更换词语；对于故事中出现的被动句，注意要把被动句改为主动句，或者把句子中“被”字改为口语化的“让”“给”等，对故事适度修改，化繁为简，流畅简单。
故事《聪明的裁缝》中，兄弟三人的名字很长而且读起来很拗口，讲述故事时可以将三兄弟的名字更换为大哥、二哥、三小弟，这样一来，朗朗上口，随着情节发展，孩子们依然很清晰分辨三兄弟，也容易记住。
故事《大嘴青蛙》中，“大嘴青蛙刚要凑过去听，这一切都被躲在树上的小鸟看见了”改为“大嘴青蛙刚要凑过去听，小鸟躲在树上，什么都看见了”或改为“大嘴青蛙刚要凑过去听，这一切都让躲在树上的小鸟看见了”。改后的句子幼儿听了更容易接受和理解。
（四）调整语序
幼儿故事，结构要清楚有条理，要用顺叙，避免插叙、倒叙、补叙。故事中有些叙述不符合日常交流的语序，会让孩子听起来比较拗口，难以理解，或条理不清。讲述前要将语序进行调整，讲述更加口语化，符合幼儿的认知特点和语言习惯。
●故事原文
胆小先生
王铨美
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
“你放了我！”大老鼠挣扎着说，“我要是一跺脚，整个房子就塌了。”胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室里住满了老鼠。
“不行，不行！”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：“这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。”“换房子？”胆小先生大吃了一惊。“对，换房子！”老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。
它们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都像过节一样。(www.xing528.com)
“你应该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干嘛老住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？”
“什么？”胆小先生气愤得跺了一下右脚，“咚——”老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。
“哦，原来我是很有力量的！”胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。
●调整语序后
胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
大老鼠挣扎着说：“你放了我！我要是一跺脚，整个房子就塌了。”
胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室里住满了老鼠。
大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：“不行，不行！这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。”
胆小先生大吃了一惊：“换房子？”
老鼠们齐声说：“对，换房子！”胆小先生又害怕了。
他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都像过节一样。
大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“你应该搬出去！你干嘛老住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？”
胆小先生气愤得跺了一下右脚：“什么？”“咚——”老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。
“哦，原来我是很有力量的！”
胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。
调整语序后的《胆小先生》，读起来和原来有什么不同呢？你感受出来了吗？
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