幼儿故事基本概念

伴随“讲故事”三个字，你的脑海中是否会浮现爸爸妈妈给孩子讲故事的温馨画面，或是幼儿教师绘声绘色为孩子们讲故事的情景呢？爱听故事，是孩子的天性，几乎每个孩子的成长都伴随着故事。在幼儿园中，故事深受3—6岁幼儿喜爱，成为寓教于乐的重要手段，是对幼儿进行教育教学的极好形式，同时也是幼儿学习语言、培养语感的极佳方式。通过讲故事，引导幼儿感受、体验、理解、表达、创造，促进语言表达能力。

故事是一种“听赏性”文学作品，由成人用口头讲述，孩子们通过听接受这些口头转述的语言，从而获得成长。故事可以宽泛地涵盖所有故事类作品，可以囊括童话故事、传说故事、神话故事、寓言故事、生活故事等很多叙事性文学作品。本书所指的“幼儿故事”是指狭义的“故事”概念中，适合3—6岁幼儿欣赏的，题材广泛、主题单纯、情节生动，结构紧凑、叙事为主，语言口语化的篇幅短小，具有感染力、教育意义的，较适合于口头讲述的叙事性文学体裁。

故事的分类有很多，从叙事内容的类别来分，有童话故事、生活故事、历史故事、民间故事、科学故事、动物故事等；从故事主题分，有道德性主题故事、知识性主题故事、认知性主题故事、趣味性主题故事；从题材形式上分类，有文字故事、绘本故事或给动画故事配音；从年龄阶段来分，有1～2岁婴儿故事、3～6岁幼儿故事、7—12岁青少年故事。本书故事的分类是以年龄阶段来划分，重点阐述的是3～6岁幼儿故事。为了更明确此年龄阶段幼儿故事的分类特点，更好地运用在幼儿园日常故事教学、帮助家长有针对性选择适合幼儿的故事，我们又将这个阶段的故事分类细化为小班幼儿故事、中班幼儿故事、大班幼儿故事三个年龄阶段，以期帮助更多教师和家长根据需要有针对地选择故事，为孩子讲述他们喜欢听的故事。(www.xing528.com)

在幼儿园，孩子们都非常喜欢听故事，讲故事本身就是一件非常有趣的事，一个故事因为讲述者不同，听者的感受也不同。给孩子们讲故事不仅是一门艺术，更是我们幼教工作者必须掌握的一项基本技能。故事重在讲述，如何让故事讲述更精彩？一位好的故事讲述者，能凸显故事的精彩，使故事讲述变得生动而富有个性。随着故事情节逐一精彩的呈现会将听者带入故事情景之中，跟随着故事情节跌宕起伏，身临其境。

那么，怎样选择幼儿喜欢听的故事呢？如何讲能让故事更加生动形象？让孩子们爱听故事、会讲故事，提高孩子们的语言发展水平？本书将带你走进生动有趣、妙趣横生的故事世界里，我们一起探寻讲故事的技巧，让自己成为讲故事的高手，用故事增进孩子和你的情感交流，用故事走进孩子内心深处，拉近你与孩子的距离，建立更亲密的关系和友谊。用故事解答孩子们永远问不完的为什么，用故事洗涤孩子心灵、陶冶情操，促进成长。