自制力培养活动示例：山羊阿姨来新家做客，任性真不好

自控力,即幼儿自我控制的能力,是幼儿能够遵从家长或者老师等照料者的指令,并根据指令对自己的行为做出相应的监控、控制的能力。作为一种心理品质,自控力并非幼儿从小就具备的,而是逐渐培养出来的一种心理品质。幼儿教师借助于活动,可以达到培养幼儿的自控力的目的。

山羊阿姨来新家做客

【活动目标】

创设情境,帮助幼儿寻找克制诱惑的方法,提高幼儿的自我控制能力。

【活动准备】

(1)将活动室布置成温馨的家:长方形桌子四张、桌布四块,托盘四个;积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。

(2)围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个;小熊胸饰人手一个;山羊阿姨、熊奶奶头饰各一个,礼物一袋。

(3)图片四张。

【活动过程】

1.情境导入,引发兴趣

以“山羊阿姨来新家做客”导入活动,教师和幼儿共同整理新家,然后围在餐桌旁,介绍好吃的食物。老师提出问题:妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的?

2.了解、学习自我控制的方法

(1)交代任务,观察幼儿自我控制情况,学习克制诱惑的方法。

活动一,交代任务:妈妈去买菜,宝宝们乖乖地待在家里。

活动二,妈妈拎着菜篮子出门买菜。

活动三,妈妈向宝宝们简短地介绍几种蔬菜。

活动四,查看幼儿的自我控制情况。

活动五,同伴经验分享:你看到这些好吃的想吃吗?那你为什么没吃?你怎么做才能让自己忍住不吃?还可以做什么才能让自己忍住?

教师小结:当我们很想吃但是又必须忍住的时候,可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天,还可以告诉自己:我要做有礼貌的小主人,客人来了才能吃。

(2)二次任务,培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。

活动一,再次交代任务:妈妈现在要去厨房做菜了,你们自己在房间里玩一会儿。

活动二,熊奶奶出现——诱惑幼儿吃东西。

活动三,教师将菜一一端上桌,并招呼熊奶奶。

活动四,山羊阿姨来了,共同分享美食。

【活动评析】

上述活动中,幼儿教师巧妙地创设情境——客人到家,引导幼儿共同学会整理家,准备相应的食物,为自控力的培养创设情境。在活动中,幼儿教师通过提问,让幼儿回忆自己的行为,引导幼儿认识到如何提升自控力,继而用考验式的游戏,帮助幼儿提升自控力。这样的设计,将故事和目标结合在一起,利于帮助幼儿寻找克制诱惑的方法,提高幼儿的自我控制能力。

任性真不好(www.xing528.com)

【活动目标】

(1)让幼儿了解什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。

(2)能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望,使之符合当时的客观要求。

【活动准备】

(1)“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。

(2)“应该怎样做?”任性教学课件。

(3)“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

【活动过程】

1.看课件听故事,了解任性是不好的行为

(1)幼儿看课件“涛涛、娇娇、牛牛”的故事,提出问题:三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?什么是任性的孩子?

(2)幼儿讨论,幼儿教师小结。

2.谈话“怎样做”提高幼儿的自制力

(1)提问:你告诉“三位小朋友”应该怎样做?

(2)幼儿讨论,幼儿教师小结。

3.看图讲述《我要吃冰淇淋》,明确任性的危害

(1)幼儿每人一张图片分小组自由讲述,并学习概括故事的内容。

(2)幼儿讨论,幼儿教师小结。

4.巩固知识,做游戏“笑娃娃和哭娃娃”

通过看课件行为判断“谁对谁不对”巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方贴一个小笑脸,在错误的行为图片下方贴一个小哭脸。

幼儿游戏后,幼儿教师播放课件,验证对错。

5.结合幼儿自身实际,不断提高认识

(1)请幼儿讲一讲自己任性的事情。

(2)幼儿教师读几篇家长来信,正面引导幼儿,学会控制自己的情绪,自觉做一个不任性的好孩子。

【活动评析】

幼儿的任性,其实就是自控力差的表现。因此,本活动针对幼儿任性这一现象,让幼儿理解何为任性、任性的危害,让幼儿在听故事的过程中产生感性体验;引导幼儿讨论,明确如何提升自控力,最后再借助于游戏和讨论,让幼儿提高认识,化为行动。