分享是幼儿个体亲近群体,克服自我为中心的一种较高层次的行为。具有分享意识的幼儿可以很好地与同伴交流、进行社会性活动,是幼儿个体融入社会,被同伴和集体接纳的必要条件,是幼儿身体健康成长的重要保障,为幼儿将来的人生发展奠定良好的基础。
分享真快乐
【活动目标】
(1)能积极参与分享活动,体验大家一起玩玩具的快乐。
(2)大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
(3)初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
【活动重点】
体验大家一起玩玩具的快乐。
【活动难点】
渗透分享的意识。
【活动准备】
幼儿自带玩具,布置成“玩具城”,课件。
【活动过程】
1.导入
(1)跟客人老师问好。
(2)参观玩具城。
(3)将幼儿集中到身边,提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)
2.展开
(1)幼儿介绍玩具。
(2)表达“分享”:个人的表达、群体的表达。
(3)幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照。
要求:保证每个孩子都能玩起来,拍孩子的快乐、专注,要有一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片。
(4)通过照片,分享快乐。
3.延伸
(1)相互分享玩具。
(2)渗透玩具较少时的玩法:轮流玩(渗透“谦让”教育)、一起玩。
【活动评析】(www.xing528.com)
幼儿由于其具有自我中心的思维特点,加之家庭教育或环境的影响,大多缺乏与同伴分享的意识和行为,因此会经常出现争抢、哭闹的现象,影响了他们的集体生活质量,为此,借助于以上活动,通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园,让大家一起玩,逐步渗透分享的意识。在活动中,巧妙地利用榜样的示范作用,激励更多的幼儿乐于将自己的玩具分享给别人玩,并通过大家一起玩玩具后的快乐体验,进一步强化这一良好的行为,引导幼儿逐步学会与人分享,树立健康的心理品质。
好东西要分享
【活动目的】
(1)引导幼儿体会与他人分享的快乐。
(2)培养幼儿与他人友好相处的能力。
(3)引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
【重点难点】
(1)理解朋友之间好东西要分享的道理。
(2)现实生活中学会分享好东西。
【活动准备】
(1)幼儿教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。
(2)家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》(提前将故事内容发给家长)。
【活动过程】
1.导入
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
2.活动展开
(1)幼儿教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
(2)与幼儿讨论:什么叫作朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友之间好东西要一起分享。
(3)请幼儿介绍一下自己制作的剪纸窗花、折纸作品,幼儿之间相互交流。
(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)。
(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受。
3.结束活动
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
【活动评析】
上述活动设计中,幼儿教师从问题入手,从幼儿的生活入手,让幼儿通过回忆朋友,理解什么是朋友,进而在讨论中让幼儿明白朋友之间要互相分享。接下来,在幼儿介绍自己作品的过程中,促进幼儿间的交流,再进行交换物品的活动,让幼儿学会分享,体会分享的快乐,从而强化幼儿的分享意识,感受分享带来的积极的情绪体验,进一步促进幼儿分享行为的产生。
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