把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践。著名的俄国寓言作家克雷洛夫曾经作过这样的比喻：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”中国古代寓言中有一则“古人抱牛”的故事。古时代有一个人，为了锻炼身体，培养自己超人的气力，每天坚持把自己家里新生的小牛抱起来走走。日复一日，年复一年，小牛长成了数百斤重的大牛。对一般人来说，不要说抱起牛，就是推动一下也会感到很费力的。可是，那个人却仍可以把牛抱起来行走。可见，那个人的力量已是非常之大的。这个故事告诉我们，要想实现理想，就必须付诸行动，并且必须持之以恒，决不可“三天打鱼，两天晒网”。古人的“抱牛精神”是很值得我们今人学习的。
第一，实现理想要有艰苦奋斗的精神。正如毛泽东所说：“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”自古以来，任何有伟大理想和志气的人，都是“埋头苦干的人”，“拼命硬干的人”，都是真正艰苦奋斗的实干家。司马迁忍腐刑之辱，集30年心血而作《史记》；摩尔根为研究社会发展史，生活于野蛮的原始部落达40年，写成《古代社会》；居里夫人从堆积如山的沥青矿渣中提炼出0.1克的镭。这说明科学的成就无不是在艰难的攀登和奋斗中取得的。青少年学生是未来祖国建设的栋梁，因此从现在起就必须培养艰苦奋斗的精神。
第二，实现理想要有献身精神。历史和现实告诉我们，凡有成就者，无不具有探索精神和献身精神。古希腊大科学家阿基米德热衷于几何学研究，他与几何学形影不离。当罗马士兵进攻了他的故乡叙古拉城时，他还在市场里安然静坐，在沙土上画圈圈，计算着某些深奥的数学问题。当一个喝得醉醺醺的罗马士兵持刀向他奔来时，他对士兵说：“你等我把这道题算完，免得给后世留下一道未证实的难题。”可惜这个士兵并未理睬他，一刀便砍了下去。这位科学家临死时还说：“啊，好吧！你们夺去了我的身体，可是我将带走我的心。”阿基米德对科学的执着追求精神是很值得我们青少年学生学习的。
第三，实现理想要有真才实学。列宁曾说过，在一个文盲充斥的国家内是建不成共产主义的。知识不仅能帮助人确立科学的理想，而且能给人实现理想提供智慧的“杠杆”。在当今知识爆炸的年代，如果不以雄厚的科学知识作基础，就难以建起高耸入云的理想大厦。青少年学生应该脚踏实地地付诸努力，在学习上下一番苦功夫，培养各方面能力、修养，为今后实现自己的理想作好准备、打好基础。
古人说得好：“千里之行，始于足下”。理想之所以美好，不仅仅在于它的最终实现，而且体现在其实现过程中，体现在实现理想的平凡劳动中。列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。”要实现崇高理想，每个青少年学生都要从我做起，从现在做起，从平凡工作做起，充分发挥主观能动性，抓住“今天”、把握“现在”，做一个扎扎实实为共产主义大厦添砖加瓦的建设者。
【事例】
星期六畅想曲
星期六下午，我们这群初三学生，可以走出X、Y、Z，抛出A、B、C，宛如自由的小鸟飞向久违的大自然。
大家尽情地唱，尽情地跳，让一星期学习的疲劳，随着我们的欢笑飞到九霄云外去，管它“题海战术”、“考试战略”！
跳累了，就坐在草地上，海阔天空地谈论。
“喂，你们准备填什么志愿？”小A还未等众人坐定，就发问了。
“我报艺校，将来呀，成为一名大歌星。”小B说着，还做了个歌星手持麦克风的姿态。
“小C，你打算报考哪所学校？”小A问。
“我想报考美术学校。这世界多么美好，我要把世界上所有美好的东西都画出来……”文静的小C，凝视着远方，深情地说。
“行啦，别再抒情啦。”性急的小D打断了小C的话。
“那你报考什么学校呢？”小C只得停住自己的话来问他。
小D慢条斯理地说：“我嘛，考体校，将来成为一名优秀运动员。”
“喂，‘博士’，你考什么？”好容易等到小D把话“拖”完，小A就迫不及待地问被大家称作“博士”的斯斯文文的小E。
“那还用问吗？还不是读高中，考大学，出国留学。”总爱打岔的小B替小E抢着作了回答。
“干嘛非要留学呢？我要考农大，用自己的知识和双手来建设我们的家乡！”小E推了推100度的镜片，出乎众人意料地说。
“……”
在我们的畅谈中，太阳不知什么时候已落山了。末了，小A站起来，对大家说：“让我们都为自己的崇高理想奋斗吧！”大家都站起来，在瑰丽的晚霞里，十几只手紧紧地握在了一起。
夜幕降临了，我们也该回去了，为了实现美好的理想，明天还得早点起来学习。
【操练】
1.“理想与成才”读书活动
操练目的：通过让学生广泛阅读各种名人传记，使其了解那些成就伟业的名人的成长过程，认识树立远大理想对于成功的重要意义。(www.xing528.com)
操练步骤：
（一）教师布置读书主题，开出系列读书清单。
（二）教师布置读书思考题目：
1.名人的成长过程怎样？其成功取决于哪些因素？
2.名人早年生活情况怎样？年轻时有否与众不同之处？名人的成功与其理想的关系。
（三）学生到图书馆查找有关书籍，对照思考题目，认真阅读有关章节，写好读书笔记。
（四）教师组织征文暨演讲活动，主题为“理想与成才”。学生根据读书情况，积极参与活动，汇报读书收获。
（五）选出一些有质量的稿件，汇编成书，供学生们进一步学习与思考。
2.“青春述志”家信活动
操练目的：通过读家信活动，有效地借助社会力量，让学生了解父母的殷切期望，珍惜当前的学习机会，树立人生志向，奋发进取。
操练步骤：
（一）选择一个有意义的日子，如学生年满16岁的那一年，作为进行此项活动的日期。
（二）由学校给学生家长去信，说明组织此项活动的目的和意义，要求家长通过写家信的形式告诉自己的孩子：
1.他们在孩子这样的年龄时，正在干什么。
2.他们是怎样克服困难奋斗的，有什么经验和教训。
3.他们是怎样含辛茹苦地抚育和培养孩子成长的。
4.他们对正在学习的孩子有什么期望和要求。
（三）请家长将信直接寄给学校，或由班级干部收集汇总。
（四）组织“青春述志”读家长来信主题班会，由学生代表或本人朗读家长来信。
（五）将家长来信整理选编成册，或举办一个家长来信展览会。
（六）要求每个学生给家长写一封回信，告诉家长：
1.读了家信后的感受。
2.自己从家长的青年时期的经历中，受到哪些教育和启发。
3.自己要树立怎样的志向，如何不辜负家长的期望和要求。
（七）组织“青春述志”朗读给家长回信主题班会。
（八）选编一些高质量的信件，办一个给家长回信的展览会。
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