学术规范的概念及其重要性

20世纪90年代以来，我国学术界、期刊界开始重视学术规范问题，学者们对于“学术规范”的定义也进行了一些探讨。近年来，国内学界、科研管理界对学术规范定义的意见渐趋一致。例如，叶继元教授认为“学术规范是指学术共同体根据学术发展规律参与制定的有关各方共同遵守的有利于学术积累和创新的各种准则和要求，是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括。规范不是哪个人、哪个机构‘制定’的，而是源于和发展于学术共同体。规范既不同于法律，也不同于道德，但又与它们有些许交叉。没有规范或规则是万万不行的，但一切依赖规范也是不明智的，规范或规则再细，也不能杜绝失范等现象，必须要有‘法’和‘道德’的补充。这一概念较之前的概念有了更新以及更详细的概况，同时也说明了学术规范并非一成不变，而是一个不断更新的概念。”

2010年，为了加强学术道德和学风建设，遏制学术不端行为，我国教育部颁布了《高等学校科学技术学术规范指南》，在这项指南中对学术规范以及相关概念有了明确的定义。

学术共同体:学术共同体是一群有着共同学术旨趣的学者，他们遵守共同的道德规范，相互尊重、相互联系、相互影响，推动学术的发展，通过内部的学术活动机制(如学术争鸣、学术交锋、学术讨论)而形成的共同体。学术共同体是学术活动的主体和承担者，担负着创造和评价学术成果的功能，也是学术规范的制定者和执行者。学术共同体成员以学术研究为职业和旨趣，由学术把不同专业的研究人员联系在一起，强调学术研究人员所具有的共同信念、共同价值，遵守共同规范，以区别于一般社会群体和社会组织。

权威、科学、严谨、公正的学术评价，只能来自学术共同体，学术共同体成员必须遵循学术规范，完善学术评价，坚持学术良知和学术操守。

学术规范:学术规范是从事学术活动的行为规范，是学术共同体成员必须遵循的准则，是保证学术共同体科学、高效、公正运行的条件，它从学术活动中约定俗成地产生，成为相对独立的规范系统。就学术知识生产主体及其行为而言，规范源于学术的合作、竞争、组织和互动，它为这些相互关系提供框架，通过给每个个人施加约束，来提高整个知识生产的效率和质量。学术规范化可保证知识分子知识生产活动的严肃性，提高学术共同体的社会公信力。

对于学术规范以及学术共同体的描述，结合近年来学术界的讨论，总结出学术规范有以下的特点。

①学术规范的普遍有效性:“尽管不同学科的知识类型和相应的规范类型的区别不能忽视，但更重要的是寻找不同学科都必须遵守的学术规范。”学术规范是在普适的意义上规定科研工作者应该研究什么、如何研究的认知规范和规定科研工作者的态度及行为方式的社会规范，是所有的学术研究在其全过程中应该遵循的、相对的、多层次的正式和非正式规制。正式规制是各级机构、团体、组织制定的具有约束和规范人们学术行为的文件，如法律、法规、规章制度等；非正式规制是学术共同体、学派、学术协会等在学术活动中积累形成的一些具有约束力的非立法性条约及传统，如学术伦理道德条约、学术传统等。功能上表现为对学术活动进行约束、评价和指导，即发挥着约束规范、评价规范和指导规范等规范性作用。(www.xing528.com)

②学术规范的概念具有一定的时效性。学术发展需要随着时代发展而不断创新才能有生命力，而学术创新是学术发展的最终目的，在不同时期，面临不同的选题，不同的文献积累，不同的数据分析手段，创新的方向和选择及其学术意义也会不同。学术研究发展一定程度上是服务于社会发展的，在不同社会背景下的学术规范约束范畴以及力度都不同。也就是说，不同时期的学术规范有着不同定义以及范畴，学术规范是一个不断发展的概念。

③学术规范的主体是学术共同体。虽然说学术规范是学术共同体需要遵循的准则，进行约束的一种手段，但其最终目的是通过学术合作、竞争以及互动来提高学术生产的效率和为学术共同体营造一个良好的学术环境，以提高学术共同体的社会公信力。

④学术规范是在学术活动范畴内的规范。学术规范是针对从事学术活动而形成的行为规范，一切和学术相关的活动规范。

概括来说，学术规范就是学术共同体在从事学术活动时，相互学术讨论、学术交锋、学术争鸣，培养学术共同体的自律性，对部分学术共同体以他律进行约束，使学术共同体共同进步，为这一时期的学术营造一个良好的学术环境。

学术规范的目的:学术规范的目的是创新，即保证作为学术活动价值的创新有效实现。有部分学者初始反感学术规范，认为学术规范限制了学术自由，进而限制了学术创新。但是，学术自由是在学术积累的基础上进行创新，而创新是在已有的论点或已有成果上有新意，在原有的基础上论点创新、形式创新、手法创新等，而不是“无中生有”。学术创新就是在学术积累量变过程中发生的质变。综上所述，学术积累离不开学术规范，同理，学术创新亦如此。

学术规范的性质:学术规范具有道德性以及法律性。叶继元教授曾说:“规范既不同于法律，也不同于道德，但又与它们有些许交叉。”学术规范是介于道德和法律之间的，具有一定的道德性，是学术道德的具体体现。学术规范从制度上告诉学者们，什么可以做，什么不可以做。学术道德是学者内在修养以及品德的体现，知道什么可以做，什么不可以做。一个良好的学术环境不能仅靠他律，自律才是从根本上改善学术环境的有效途径。学术规范是“律”的体现，就包括了他律和自律，学术道德是学术规范的另一面体现。学术规范是一个从内在自省，从外在约束的过程。