短评《少年中国说》：责任在少年，壮哉中国少年与国无疆

写作是整理思想的过程。任何文章，没有思想，缺乏个性的表达，就失去了存在的价值。我们的目标是培养自由的思想、独立的人格和对生活的评判力，瞄准写作前的“想法碰撞”，让学生先有想法，后有思想，并且越思考越明晰。

思想评论不在于答案对错，而在于论证的思路能否自圆其说。这类文章切忌空泛议论，面面俱到，点多但没有一点说透，这是不行的；简单粗糙轻易否定，粗糙表态，这也是不行的。要就事论事，具体问题具体分析，尽可能渗透哲学基本观点（实践的观点、联系的观点、发展的观点、矛盾的观点）。

做到集中说透一点，思维呈深化状态，入情入理不偏激，深入理由阐述、开放文明交流。

思想的力量来源于严密的逻辑思维能力和高远的思想境界。《少年中国说》一文，最富煽动力的文字是最后一段，即：(www.xing528.com)

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆。

每次读到这段文字，都有血脉偾张的感觉，激情难抑。但作为一篇政论文，最后这段文字的力量是从哪里发出来的呢？这篇政论文的立论逻辑在何处呢？我认为，最关键的一段文字是这一段：“且我中国畴昔，岂尝有国家哉？”这段话极其雄辩地论证了此前这块土地上只有“朝廷”，并无“国家”，而几千年不断改姓的“朝廷”，绝不等同于我们现代“国家”的概念。梁启超这篇文章特别富有激情，但如果没有逻辑的支撑，激情将会流于叫嚣。文章的逻辑思路是十分清晰的。先是通过排比丰富事实，然后进行思路清晰的比较分析，揭示古代朝廷与现代国家的本质区别，从而建立起“少年中国”的概念。