（一）并列式结构
所谓“并列式结构”，就是围绕着中心（或标题、话题），从三个（一般是三个，二至四个也行，下同）角度来进行分析（或通过三个场景来进行描写），以证明论点（或表现主题）的一种作文结构形式，又被称为“横式结构”，这个说法更准确一点，因为有的概念之间，只是形式上的“并列”，内涵上其实是递进关系。这种结构形式不但特别适用于议论类作文，也适用于记叙类、抒情类等作文。它最大的好处是，可以帮助我们在考场上迅速打开思路，构思出一篇内容充实、层次分明、结构严谨、主题突出的作文。设计这种结构形式是很多同学考场上获取高分的“法宝”，也是我们平时作文训练必备的基本功。
那怎样才能在考场上快速写出这样的作文呢？下面以议论文的写作为例，说明这种类型作文的写作步骤：
第一步：支起“骨架”。这一步是最难的，“万事开头难”嘛！但不用担心，我们先从最简单的开始：找到关键词或中心句。我们以中考作文为例。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。（鲁迅）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。以上面六句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
通过审读材料，我们发现，这六个“化育后世”的名句，基本上都是谈如何做人的，那我们就选①④⑤，这几则材料含义中的关键词主要有：做人、自强不息、接纳、开放、正视、勇气等，我们来拟一个中心句：“做大写的人”，并作为标题。
然后，我们再根据这个中心句，从“怎么做”进行思考，按照“做大写的人，要有……”这个句式造一个由三个分句组成的排比句，别忘了使用上刚才找到的那些关键词。经过对角度的拆分和词语的斟酌之后，可以造出这么一个句子：“做大写的人，要有敢于正视的勇气；做大写的人，要有接纳开放的心态；做大写的人，要有自强不息的精神。”最难的一步我们就这样完成了！一篇文章的“骨架”也就支撑起来了。
当然，拆分角度的时候，除了从“怎么做”这个方面进行思考外，还可以根据需要从“是什么”（概念）或“为什么”（因果）这两个方面进行考虑。例如话题作文《理想的阶梯》，我们可以这样造句：“刻苦勤奋，是理想的阶梯；珍惜时间，是理想的阶梯；迎难而上，是理想的阶梯”。再如上海市2006年考题：《我想握住你的手》，我们想写“我想握住奋斗的手”这个中心论点，可以这样造句：“我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。”需要注意的是，各个分句之间的角度不能交叉重叠，不能彼此矛盾，最好结构一致，字数相同。
第二步：填充“血肉”。“血肉”就是材料论据和道理分析。我们以每个分句为分论点，进行内容上的扩充，就能写成一段话。我们以中考作文为例，把第一个分句“做大写的人，要有敢于正视的勇气”扩充成一段议论性的话。鲁迅先生说，必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。做一个大写的人，首先要敢于正视自己，才能看清自己的优势与不足，以此来作为自己为人处世的依据。倘若一个人不敢正视自己，只活在自己为自己营造的幻想里，这样的人难以被社会所接纳，所做出的行为也可能脱离自己的实际能力与经验，往往无法取得成功。加拿大魁北克建筑大学在设计桥梁时，没有正视自己的建筑水平，盲目地提出全钢铁衍架桥的构想，最终桥梁倒塌，仅84名工人生还。他们的失败很大程度是缺乏敢正视自己的设计与建筑水平的勇气。有了敢于正视自己的勇气，做事就会踏实稳重，做人也是堂堂正正。然后再用同样的方法，把第二和第三个分句也扩充成一段话。经过这一步的完善，这篇文章就写完了。
（二）递进式结构
议论文以说理为主，但说理并非单纯的道理论证，也非纯粹的例后分析，议论文的说理过程还应该包括递进的说理方式。所谓的递进式，也就是提出问题、分析问题和解决问题。（这种what、why、how的写作结构在学校教学中也被称为逻辑式）递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。如何才能搭好一篇作文的框架？首先就应当先学会如何去规划文章的布局，而规划文章布局的首选，就是递进式的写作结构，就上文而言，这样的思路简约大方，而且呈递式的方式展开论证，完全符合最古老的写作格式，即是什么、为什么、怎么做的写作思路。层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具个性化色彩。不过，递进式写作结构虽优势突出，也不是随意使用的。在运用递进式结构时，要注意以下问题：
（1）“是什么”部分，或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点，也可以是对论述对象做必要的解释、说明等。
（2）从“为什么”与“怎么办”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。(www.xing528.com)
一般来说，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么办”上多做文章；如果“怎么办”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，而“怎么办”可一笔带过或干脆不用。
（三）对比式结构
渭有清有浊，人性有善有恶，结果有好有坏，观点有对有错……这个世界就是由正反、阴阳、虚实、真假、好坏、美丑、善恶等完全对立的两面构成的一个矛盾统一体。古希腊哲学家赫拉克利特说：“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”对比式结构，正是利用事物的这种强烈反差，构筑起来的一种“和谐”的作文结构形式，与之前已经教过的并列式和递进式结构相比，对比式结构是一种怎样的存在呢？如果说并列式是对作文的横向拓展，递进式是纵向进行拓展，那么对比式则是逆向进行拓展。这三种形式都是作文的基本结构形式，是学生平日作文训练时必备的基本功。只要熟悉这三种形式的特点、用法，考场上或单独使用，或加以综合，都能够快速行文，写出一篇内容充实、结构严谨、主旨鲜明的文章。
对比式结构的适用范围比较广，它既可以用来论证论点，也可以用来抒发感情、记人叙事。它的基本方法是，将两种完全相反或对立的观点、事件、场景、结果、感情等放在一起，通过对比来明辨是非，寄寓褒贬，凸显主旨。它最大的好处是，结构简单，易于构思，对比鲜明，观点突出。对比式结构在记叙文写作中应用得更为灵活一些，它既可以是同一事物在前后不同阶段的对比，也可以是不同事物在形象、态度、品格、结果等方面的对比，目的是通过对比，表现主旨；而在议论文写作中的应用，则格式相对比较固定，一般都是在引出论题（或提出论点）后，先正面论证，再反面论证（当然也可以先反后正），再辅以事例剖析，最后归纳总结，目的是通过对比，凸显论点。
对比式结构由于方向明确，角度单一（只有逆向拓展这一条思路，不是从正到反，就是由反及正），在考场上应用起来并不难，但想要写得出彩也并不容易。在实际运用中，要注意以下几个问题：
1.要找准角度，突出重点
比如：在例文《小柳树小枣树》中，要重点围绕二者在外貌上，一个美，一个丑；在修养上，一个虚荣骄傲，一个沉稳踏实；在思想上，一个哗众取宠，一个无私奉献；在结局上，一个被人遗忘，一个被人称赞等几个方面进行对比。在例文《勿为情所障目》中，要重点围绕“受感情上的亲疏远近的影响”这一因素来进行对比，千万不可偏离了这个对比。
2.对比标准必须具有客观性
对比标准必须具有客观性，否则得出的结论不一定可靠。比如，要论述人的思想境界，最好找同时代的人进行横向对比。如果拿古人跟今人作纵向对比，忽视了时代的局限性，就显得不合情理。
3.在内容安排上可以灵活一些
既可以将正反两方面均等用墨，使篇幅相当，结构对称；也可以将其中一个方面作为论述的重点，而使另一方面起烘托、陪衬作用。
4.不要简单地罗列材料
即使要使用多个素材，也要注意古今中外的合理搭配，尽量使用一些新鲜的时政素材，注重材料和道理的有效融合，注重论证的深刻性、思辨性和逻辑感。对比式结构并不是一种僵化的模式。
如果你感觉论证的层次不够深入，也可以在进行正反论证时，结合并列式或递进式进一步拓展写作的空间。
（四）内嵌式结构
内嵌式结构就是在一个大故事里嵌入一个小故事，通过小故事实现大故事的转折性发展，最终达到表达主旨的作用。这个小故事与大故事之间可以是一个类比的关系，又或者是一个刚好相反的故事，能触发大故事最终的转折即可。这种方法的好处是避免记叙文平铺直叙没有亮点，又可以以小见大，使主旨更深刻。
记叙文讲求情感要水到渠成，运用一个主人公亲身经历的小故事让主旨自然而然地引出，再通过大故事的发展再一次深化，主旨就能得到充分展现。这种嵌入式结构主要有两个形式，一种是类比式嵌入，大故事与小故事类似，有同类触发的作用，在情节上起到重复性加强的作用。另一种是相反式的嵌入，例如孩子不理解生命的意义而无法完成作业，妈妈引导他去养蚕而蚕最终死亡，从而从反面表达了生命的脆弱与珍贵，孩子最终明白并完成了作业。这是相反式的嵌入。两种方法的好处都是自然引出并突出主题，让情感更真挚，结构更丰富。这种结构方式比较适合记叙抒情型的作文题目，多用于记叙文写作，在议论文中并不常见。如果是类比式嵌入，那我们可以设计两个相似的追求梦想的故事，例如“我”在高三学习压力大，产生了厌学情绪，回家遇到当建筑工人的爸爸一身疲惫下班，两人发生冲突。然后“我”不小心翻看到了爸爸的日记，以及他现在自学建筑设计的资料，发现了他对当初建筑设计师梦想的追求。于是“我”想起了自己的梦想，想起了中考时的奋斗，于是决定向爸爸学习，向考试宣战，让梦想不只成为怀念中的倒影。
如果是相反式嵌入，我们可以设计一个执着于梦想的故事和一个忘记了梦想的故事。例如，在文理分科的时候，“我”在纠结该不该选理科，因为自己理科成绩不算优秀，却一直梦想设计宇宙飞船。发小来告诉“我”，他选择读文科，因为他妈妈说读金融以后好赚钱。“我”问他还记得自己的梦想吗？他沉默。“我”看着他沉默的背影，怀念起当初天天一起画宇宙飞船的快乐。最终“我”发现人生最可贵的是记得自己为什么出发，于是“我”上交了选理科的意向表，并决定把梦想化作勇气，勇敢前进。
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