一、在括号里填上合适的成语。
小学六年的难忘时光，一转眼我们将挥手告别。回想起课堂上同学们愉快的学习情景，我们可以用成语 聚精会神 、 畅所欲言 来形容：回首往日的校园活动，我们会用成语 丰富多彩 、 津津有味 来形容。现在，我们就要离开母校了，心中真有点 依依不舍 。我想，进入中学以后，我一定会 再接再厉 ，用优异的成绩来回报母校。
二、选择题。（把正确答案的选项填在括号里）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ B ）。
A.稚嫩（zì） 清瘦高挑（tiǎo） 笑盈盈（yíng） B.滋养（zī） 奴役（yì） 模仿（mó）
C.沮丧（jǚ） 熏陶（xūn） 心智成熟（shú） D.猝死（cuì） 琴弦（qíng） 深渊（yuān）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ D ）。
A.通宵 憧憬 挺而走险 语重心长
B.教诲 懵懂 妙手成章 误入企途
C.铭记 气馁 呐喊助威 无怨无诲
D.颤抖 洋溢 从容不迫 精兵简政
A.网络就是一把双刃剑。
B.我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
C.一个个娟秀端庄的方块字，像一个个小士兵一样排列在黑板上。
D.运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩，挥动大臂为我们加油。
4.下列句子中语序变化后，意思变化最大的一组是（ B ）。
A.音乐第三次奏响了！——奏响了第三次音乐。
B.小明叫你去。——你去叫小明！
C.没有什么，不要怕。——不要怕，没有什么。
D.家家过年吃饺子。——过年家家吃饺子。
5.在下面一段话的横线处依次填入三句话，顺序正确的一项是（ C ）。
大家一定熟悉孟母三迁的故事吧，________，如果没有孟母的严格要求，中国思想史上将会缺少一颗耀眼的明星。
①而且搬到学堂附近后，她也毫不放松对儿子的要求，留下孟母断杼的佳话。
②由于孟母的远见卓识和严格要求，孟子最终成为流传千古的大思想家和教育家。
③孟母为了使儿子成才，连居住环境都一丝不苟，选择再三。
A.①②③ B.③②① C.③①② D.②①③
6.建议书的格式一般由标题、（ A ）、结尾和落款几部分构成。
A.称呼、正文 B.称呼、问候语 C.问候语、正文(www.xing528.com)
7.即将离开小学，送给老师的纪念卡中写哪句话最合适？（ C ）
A.才始送春归，又送君归去。 B.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
三、句子训练营。
1.书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。（仿写句子）
书是 美丽的花朵 ，有了书， 我们的生活洒满迷人的芳香 。
2.品读下面三个句子，完成练习。
A.您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”
B.……然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
C.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
（1）这三句话，作者抓住人物的 动作 进行了描写，写出了一个 关爱学生、善于鼓励 的方老师。
（2）我也来仿写一段印象深刻的老师动作，并通过一个情景突出老师的特点。
示例：翁老师非常喜欢和我们一起玩。体育课上，翁老师带着我们做“老鹰捉小鸡”的游戏。只见她伸开双臂，用尽全力地护着身后的“小鸡”，并带着“小鸡”左右躲闪，免得被“老鹰”捉住。
3.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
这两句给同学的毕业赠言，运用 比喻 、 排比 的修辞手法，表达了“我”和同学之间 深厚的友情。
四、毕业赠言。
1.你知道下面的赠言都是送给哪门课的老师的吗？请想一想，写在后面的括号里。
（1）是您，领我们走进奇妙的26个字母，让我攀上成功的阶梯，走向广阔的世界。（ 英语老师 ）
（2）是您带我走进了一个神奇的数字世界，公式、推理、符号和图形，像一个个音符，碰撞着，发出一串串清脆的叮咚之声，唤醒了我对未来的梦想。 （ 数学老师 ）
（3）您常常妙语连珠，舌绽莲花，仿佛是一篇优美的散文诗，带领我们体会人间的真善美。（ 语文老师 ）
2.明宇想要给他的同学留下一些赠言，请你帮他选一选吧！（填序号）
A.意志坚强 B.惰性较强 C.缺乏自信 D.不善言谈
（1）赠给 D 的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。
（2）送给 B 的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
（3）送给 C 的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
（4）送给 A 的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
（5）我也来写一句：
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