依托和润文化，打造多元化家校合作体系

我校的校园文化是以“和”为主题。 “和”不仅体现在教师间的亲情互助，学生生活的点点滴滴，更体现在班级管理中家校和谐共育的方向上。结合校园文化与班级家长的实际情况，我做了如下尝试：

（一）树立“家长是孩子成长中最重要的老师”这一观念

我通过问卷调查发现，班里80%的家长认为把孩子交给学校，一切都应该由学校来管，孩子教育与家庭没有太多的关系。这种错误观念给我们的学校教育带来了问题。常言道：“三岁看大，七岁看老。”学生的性格基础在家庭中形成，很多学生的问题都和家庭教育不当有关。我通过个别沟通、特色家长会等形式，把“家长是孩子成长中最重要的老师”这个观念深植在家长心中，使家长认识到自己的责任，认识到家庭教育的重要性，从而使家校形成合力，促进孩子更健康地成长。

（二）集结有限的家长资源，有效引入“家长课堂”，提高家长参与度

每学期初我会在班务群中鼓励家长报名“家长课堂”，定期或不定期邀请来自各行各业的家长代表为学生上课。迄今为止，已有多位家长为孩子们带来了丰富多彩的课程：李佳琦妈妈在妇女节前的“花开朵朵，献爱三八”主题活动中，教给孩子们手工制作康乃馨，送给妈妈表爱心；王旋语妈妈在流感高发季节，用“健康从洗手开始”教给孩子们正确、专业的“洗手六部曲”，有效地阻止了流感的扩散；闫梦博爸爸在“清明节扫墓”活动前夕，利用自己军人出身的特长，把两名向烈士献花优秀少先队员训练得英姿飒爽……

把家长请进课堂，让家长结合自身特长、行业优势，为孩子们带来别样的课程资源，让孩子们领略到来自不同家庭的教育风格，接受授课家长传递的各种学识，对拓宽他们的视野、引发他们对未知领域的好奇心有不可替代的作用。参与授课的家长也通过这种特别的体验，对“教育”二字有更深刻的感受和领悟，促进教育差异的互补共赢，达到“共育”的目的 。(www.xing528.com)

（三）形式多样的亲子活动，让融洽亲情成为家校合作的催化剂

亲子活动是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一项活动，可以激发家长积极参与的态度，促进亲子关系的健康发展。

1.每学期我会为孩子和家长组织亲子活动：“创意手工坊”——家长和孩子共同制作手工作品；“真人CS”——家长和孩子组队PK，体验默契；“极限蹦床体验”——家长和孩子共同感受运动带来的快乐。

2.每学期的“优秀家长”评比、寒暑假的“共度假期好时光亲子阅读活动”、假期“家长工作一日体验”活动……

这些活动的开展，仿佛一针强心剂，给平时忙于生计、忽视孩子的家长们提供了亲子共处的机会，提高了父母陪伴孩子的质量，密切了亲子关系，为家长、学校、孩子架起一座沟通的桥梁。“爱和理解”成为家校合作的催化剂。