与孩子一同成长的初为父母之路

王　瑶

孩子，是每个家庭的希望；孩子，是每一位家长说不完的话题；我们在孩子身上寄予了太多的期盼，期盼他们健康、平安、快乐，成为栋梁之材……孩子的成长倾注了我们全部的心血，他们也带给我们无尽的快乐。孩子从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到对答如流，每一步都是在成长。初为父母，我们也和孩子一起从零学起，共同成长。

孩子从胎儿时期就意味着教育的开始，迄今为止，我国最早进行胎教实践的是在商末周初。到了汉代，民间胎教思想得到长足的发展，贾谊的《新书》中专设“胎教”一篇。唐代孙思邈在《千金方养胎》中提出教育孩子必须从胎教入手。明清时期胎教理论更加完善，康有为在其《大同书》中强调胎教对一个新生儿成长的重要性：“天下之人皆出于胎，胎生既误，施教无从。然则胎教之地，其为治者之第一要欤！”因此我给孩子听音乐、听故事，给他读书，买了很多有关儿童教育的书，如《好妈妈胜过好老师》《捕捉儿童敏感期》《爱的教育》等等，还订阅了《父母必读》，想通过阅读、学习来更好地教育孩子。但是在做妈妈的道路上，这些还不足以让我从容应对孩子成长过程中出现的问题，所以我一直说孩子几岁，我就是几岁的妈妈，我们是在共同成长。(www.xing528.com)

我认为孩子的教育首先是家庭的教育，原生家庭对孩子的影响是很大的，而父母又是孩子的第一任老师，我们要帮助孩子成长，教给孩子生活技能，培养他们的责任意识、自信心，保护他们的安全，真是任重而道远。而初为人母的我做得并不是那么好，我会因为儿子一岁多还不会说话而焦虑，因为他吃饭吃得到处都是而烦躁，因为他调皮而发火。等他上小学后，又因为他马虎、和同学打闹等问题嚷他打他，可每次嚷完打完后，看着他害怕、哭泣的小脸又非常的自责、后悔，但是下一次遇到问题，这种状况又会重演，真是让人头疼不已。

在迷茫与困惑中，我接触到了《正面管教》。我一直认为“管教”是一种通过惩罚实现的控制手段，但正面管教与惩罚或控制无关，而是意味着引导、教育、训练、定规矩，它是建设性的、鼓励的、积极肯定的、亲切友好的。