（一）志愿服务校园活动
主题班会前，我进行了会前调研，让孩子自己思考和讨论：志愿服务校园，我们需要做些什么？
班会课中，孩子们达成了共识，为了创城，孩子们决定清扫学校卫生死角、清除白色垃圾；另一方面，孩子们决定向全校同学发出“讲文明、守规则、懂礼仪”的倡议，号召同学们从自身做起，使用文明用语，以礼待人。
班会课后，我成立了红领巾志愿者活动组，开始了创城校园活动。活动结束后，我带动学生们及时总结反思，进一步制定更加完善的方案。
（二）志愿服务社区活动
1.集体组织志愿服务活动。
班会商讨结束后，我带领孩子们走出校园，来到四八二生活区开展“学雷锋”活动。
孩子们手拿扫把、簸箕，弯着腰，不怕脏，不怕累，穿梭在小区的街道草坪中，为给社区一个良好的环境卖力地劳动着。打扫完卫生，又把便道上的自行车摆放整齐。当孩子们纷纷兴奋地对我说：“老师，刚才有老奶奶夸我们做得好，非常感谢我们！”我看到他们眼神中迸射出的光亮，他们在劳动中找到了自身存在的价值，无形中也传播了正能量。
活动后我们又召开了班会分享自己在服务社区活动中的收获，孩子们无不洋溢着助人后的成就感和幸福感，同时也感受到保护社区环境以及自己身上存在的使命感。借此我又引导学生走入自己的社区进行分散式的社区服务。
2.自发在所居住的小区奉献爱心。
有了一系列的集体志愿服务社区的活动之后，我决定乘胜追击，在我的倡议下，孩子们三个一群，五个一伙，用他们稚嫩的双手，善良的心灵，或帮助随时碰到的需要帮助的人，或劝阻发现的不文明的现象，或清理楼道的小广告，或喂养流浪猫、流浪狗，或学以致用，为周围邻居书写春联……他们可爱的身影活跃在社区的每一个角落里，他们的一举一动都传递着正能量，为社会的和谐、文明贡献出了不容忽视的力量。
在活动后，我总是及时进行总结和表彰，评选出“优秀红领巾志愿服务者”并颁发证书，以榜样促成长，让越来越多的孩子主动参与到志愿服务行列中来。(www.xing528.com)
3.小小身影，凝聚大大能量于街市交通。
经过一系列的活动，我们“红领巾志愿班”里涌现出了许多有代表性的义务志愿者。大家耳熟能详的便是“网红扶车少年”芦梓恒。
去年4月的一天下午，芦梓恒放学后在公交站台等车，站台附近一些共享单车散乱地倒在地上，芦梓恒便把17辆倒地的单车扶起来摆放好。
他的这一善举被热心市民拍照并发布到网上，成了“网红少年”，市民频频点赞。问及为什么做这件事，他表示当时也没想太多，只是觉得应该为美化城市环境出一份力，同时方便骑车的人使用单车。
事情发生之后，我组织学生们召开班会，首先是肯定芦梓恒的行为，接着以他为榜样让孩子们讨论：我能为校园、社区和社会做些什么？孩子们在讨论和交流中纷纷认识到了志愿服务的重要性，也加深了自身存在的使命感，以更多的热忱去服务社会。
（三）志愿投身公益活动
从一年级开始我就让孩子们多调查了解一些社会现状，组织孩子们参与一些公益活动：为贫困山区捐书捐物，为灾区捐钱，为学校身患重疾的同学筹资……前不久，他们还参与了保定市文明办举办的“937精准帮扶平台”的启动仪式，班里的芦梓恒作为代表讲话，班长刘天宇更是成为一名光荣的“创城义务监督员”，“红领巾志愿服务班”的每位成员都做到了尽己所能，为需要帮助的人带去温暖。
在日常的德育工作中，我也一直秉承着“实践出真知”的原则，结合“新德育”的原理，通过一系列活动的开展，让孩子们主动地了解这个社会，懂得如何去服务社会，真正为我们城市的文明贡献出自己的力量。
活动中我看到了孩子们身上的美，这是一种社会之美、民族之美，同样也激励着广大风帆学子茁壮成长，相信未来他们会成为古城最优秀的建设者。而今我们的“红领巾志愿服务班”犹如一面旗帜鲜活在我们的校园、社区和社会。小小身影，大大能量，影响着越来越多的人参与到志愿服务中来，我们“红领巾志愿服务班”已然成为一种品牌——优秀的志愿服务品牌，铭刻在人们心中。
在今后的班主任工作中，我会继续深入践行新德育，将新德育理念与实践活动相结合，在活动中让学生明确自身价值、传递正能量、培养学生的健全人格。
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