杨晶晶
《勇敢的鄂伦春》一课歌曲旋律流畅，节奏明快，歌词简练，情绪豪放，具有浓郁的鄂伦春民族的风格，对于一年级的孩子来说是比较容易掌握的。那活泼跳动的节奏犹如一匹匹骏马奔驰在高高的大兴安岭上，表现出了鄂伦春族少年在守护山林时不畏艰难，英勇顽强的精神。在教学中通过演唱歌曲让学生了解鄂伦春这个民族，并明白他们保山护林的重要性。
《勇敢的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌，在本节课中我主要以情境教学法，借助多媒体课件，设境悟情，开拓思维，培养学生的审美能力，让学生成为真正的主体。为了能让他们在美中学，乐中学，并且很好地完成教学任务，我力求整堂课在轻松愉快的教学氛围中完成，努力创设各种教学情境，使学生在我的引导下能够愉快地学习，尽情地表演创造，身心都有一种“美”的感觉和身临其境的体验。我尽量引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的嘴去表达，用自己的肢体去表演，让学生在音乐中自由翱翔。达到了预期的教学目的，获得了良好的教学效果。
本课是一节复习课，歌曲已经学会，加入一些拓展内容。
首先安排的是发声练习，让学生掌握正确的发声方法。接着让学生唱歌谱，找出里边的音符，并写到黑板上加深印象，找到12356五个音，引出中国民族歌曲的特点。紧接着复习一遍歌曲，纠正演唱中的一些小问题，以完善歌曲演唱。接下来对鄂伦春族的课件介绍，激发了学生极大的兴趣，尤其是看到鄂伦春族的小朋友，感到很兴奋。图片直观的介绍让学生演唱时在情绪的把握上准确了很多，同时及时纠正了唱歌中大喊的现象。
衬词的加入提升了演唱歌曲的气氛，让学生体会到鄂伦春族小朋友的快乐，多媒体视频的播放让学生更形象地看到歌曲要表达的内容。在加入衬词时大部分同学能够准确地加入，我通过手势提示同学们加入到哪里。(www.xing528.com)
在加入打击乐时，让学生了解为什么要加入双响筒，学生在演奏时节奏有时不太稳定，这个需要在今后的课堂中多加练习。
最后分组演唱时我通过指挥使每一组同学，无论是演唱、打击乐伴奏，还是衬词都能比较准确地完成。
在看视频中的小朋友演唱时，学生非常感兴趣，体会到歌曲表演的乐趣并跟随演唱，仿佛自己也在舞台上表演似的，把本课气氛推向了高潮。
本节课的基本环节都达到了预期目标，课堂组织上应再下功夫，多媒体的运用比较适合本课，让学生始终保持着高度的兴趣，并较好地完成了歌曲的演唱。
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