【摘要】：根据音乐情境匹配绘本，并最终运用于音乐教学活动中，是绘本音乐课程资源开发的重要环节。在给音乐赋予情境的阶段，已经在同步思考绘本的匹配了。如上述德国古典主义作曲家勃拉姆斯的名作《匈牙利舞曲》第五号匹配的就是绘本《白雪公主》，此外，还有法国作曲家圣桑作曲的管弦乐组曲《动物狂欢节》之《化石》，匹配绘本《猎人海力布》，还有古典音乐《山大王的宫殿》匹配绘本《母鸡萝丝去散步》等。
绘本用图文并茂的方式，直观形象地表现音乐情境，符合幼儿年龄特点，有利于激发兴趣，帮助幼儿理解掌握音乐作品。根据音乐情境匹配绘本，并最终运用于音乐教学活动中，是绘本音乐课程资源开发的重要环节。
在给音乐赋予情境的阶段，已经在同步思考绘本的匹配了。用于绘本音乐活动的绘本，主要有两种，一种是经典绘本，这类绘本有幼儿熟悉的人物形象、故事情节。如上述德国古典主义作曲家勃拉姆斯的名作《匈牙利舞曲》第五号匹配的就是绘本《白雪公主》，此外，还有法国作曲家圣桑作曲的管弦乐组曲《动物狂欢节》之《化石》，匹配绘本《猎人海力布》，还有古典音乐《山大王的宫殿》匹配绘本《母鸡萝丝去散步》等。
但是，经典音乐与经典绘本的匹配，可谓旷世奇缘，实属难遇。因此，为音乐作品量身打造全新绘本，就不失成为一种最直接的音乐绘本资源开发方式，就好比柴可夫斯基的音乐作品《胡桃夹子》、德彪西的《玩具箱》、莫扎特的《魔笛》等以及由此创编的绘本，音画结合，让音乐有图画的意境，文学的情境，更加能够打动孩子的心灵，提升艺术素养。(https://www.xing528.com)
音乐绘本的创编，是以情境为纽带，和音乐紧密相连，并以多元发展为目标的。音乐绘本的绘编，不仅要符合儿童文学的要求，还要与音乐情境吻合，蕴含音乐背景，表现音乐内容和形式，体现学科领域的交融等。内容要激发良好的情绪情感体验，同时绘本图画的绘制风格既要符合幼儿的喜好和欣赏水平，又能表现故事的内容，且具有丰富的想象空间。使之不仅成为音乐活动的媒介，其本身也具备独有的艺术性，体现绘本特有的价值。
从绘本作用于音乐活动的角度分，主要有以下几种类型的音乐绘本创编。
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