方言衬词的演唱教学方法及技巧

音乐是一种精神产品，但它的构成材料声音同时又是一种物理现象，人对声音的接受过程又是一种生理现象。在众多的艺术形式中，音乐以流动的音为“语言”，由于它的抽象性，不偏重造型而偏重表现（抒情），故少“具象”而多“抽象”。民歌则有鲜明的“具象”性。它是一个地区的民众在生活中多次接触、多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝缩了的形象。它不仅仅是感知、记忆的结果，也是综合了生活中无数单一表象以后，又经过抉择取舍、经过思维加工而形成的，被深深地打上了生活于斯的民众爱家乡、爱土地的情感烙印。因此民歌通常都有相对固定的曲牌。同时与语言密不可分，中华大地，民族众多，汉语以其有“四声”为特点，可视为曲调的曲线变化。而众多的少数民族，以其复杂的语言，丰富的音调，形成风格各异、韵味多样的线型曲调。民歌以方言为载体，方言造就了民歌独具特色的民族韵味和地方特色。没有方言的民歌，将失去最本真的地方风格。方言语汇与方音，构成音乐的线条之美。

语音指语言的声调与音韵，方言语音运用在民歌中，使民歌的地域性特征分外分明。方言的语音对民歌韵味影响最直接且强烈，是奠定民歌地方特色与民族风格基调的重要因素之一，主要体现在方言语音的发声、声调及归韵上。有些方言传承了古汉语中的声韵母发音特点，使这些方言语音的声韵发音与普通话发音不同。

汉语各方言的声母、韵母和声调的基本结构是一致的。方言之间的语音分歧主要体现在这三部分的数目和内容不同。例如苏州话有26个声母（不包括零声母，下同），45个韵母，7个声调；福州话有15个声母，43个韵母，7个声调；广州话有20个声母，53个韵母；9个声调；南昌话有19个声母，65个韵母，6个声调；烟台话有21个声母，37个韵母，3个声调。同一个声调在不同方言里实际读音高低升降的差别往往十分明显。独具特色的方言民歌若用普通话演唱，会使民歌索然无味，破坏民歌的地方特色和民族风格。方言民歌音节、韵脚和谐，增强了表现力、感染力和地区色彩，使民歌更具有吸引力和生命力。

四川话有25个声母（含零声母）、42类韵母，调类有阴平、阳平、上声、去声、入声五类，部分地区四川话中的入声已消失，但入声字全部整齐地归入某一调类，如成都方言入声归阳平，雅安方言入声归阴平，自贡方言入声归去声。泸州方言发音重，语流较缓，说话时词尾收音比较马虎，造成韵母主元音弱化甚至脱落，因此儿化现象较普遍。与普通话的儿化相比，泸州的儿化音节更为急进，强声弱韵明显，其结果是不仅丢掉了韵尾，还吞掉了韵腹。儿化有时是表示喜爱、戏谑、轻慢、厌恶等感情色彩，有时则体现人们对言语的审美心理。在不妨碍表意的前提下，有些词的尾音自然儿化，反过来加强了言语的表达效果。

案例：纳溪民歌《冬瓜煮嘎嘎》演唱中方言的运用

曲中“嘎嘎”是四川方言对“肉”的俗称。“笨”意为“蘸”，“油露儿”意为“油浸浸”，“露儿”要读作“lùr”；“辣风儿”表示很辣，“风儿”是一个象声词，象人被辣得直呼气的神色和气息，读作“fēnr”；“麻露儿”表示花椒入口很麻，是对口腔、嘴唇被花椒麻得呈木然状态的形象描述，读作“málùr”；“闪堆”形容肉拈在筷子上闪悠悠的样子，“堆”读作“duīr”。按纳溪方言演唱，整个曲子才显得诙谐，有生活气息。

衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。衬词对音乐来说，通常兼有表情和结构两方面的功能。衬词与正词没有直接关联，不属于正词基本句式之内，甚至很多还是无意可解的词语，但一经和正词配曲歌唱，成为一首完整的歌曲时，衬词就表现出鲜明的情感，成为整个歌曲不可分割的有机组成部分。衬词的应用，不但可以突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛、活跃歌者情绪、加强歌唱语气、烘托歌声旋律等，都起着十分重要的作用。(www.xing528.com)

案例：教学中对民歌衬词的处理

师：刚才，在大家唱歌词的时候，我发现有几个地方唱得不太理想——就是“哟咿呀喂”这些字，在民歌中有一些词没有实际意思，但在歌曲中却具有烘托气氛、突出民歌风格的作用，这样的词叫“衬词”。同学们，你们想象一下，在山里吆喝“呦咿呀喂”是一种什么样的感觉？比如“哟”字是否可以唱重一点？起点高一点？“喂”字向上扬，甩出去唱，来，我们再试一次。

（执教者：合江县白米中学杨季莉）

通过教师的引导和反复试唱，学生充分认识到衬词在句子内部作垫字或作落尾字，起到加强节奏、加强语气，使音乐形象生动、有趣的作用，如果把这些衬词去掉，不仅会大大减弱歌曲的表现力，使歌曲顿失光彩，而且还会破坏歌曲结构的完整性。

民歌中方言的融入，使民歌富有区域魅力。不管是演唱民歌还是倾听民歌，我们都能从方言中感受到地域文化的独特风格。方言的运用，有效丰富了民歌内容，协调了民歌节奏，使民歌更具有音乐美和意境美，也更能表达当地人们的思想情感，更加形象地诠释地方特色。