工作原则：夯实基础，求精求强，需求导向，质量为先，整合资源

“依托行业、内涵发展、坚持特色、开放办学、提高质量”是学校办学的基本共识，也是开展出版硕士专业学位研究生教育的指导思想。与此相适应的工作原则是：夯实基础、求精求强、需求导向、质量为先、整合资源。

1.夯实基础

从学校学科建设和研究生教育实际出发，进一步夯实出版硕士专业学位研究生教育基础，提高人才培养的科学性和可持续性。加强专业学位教育的基础研究，在基础理论课和专业基础课方面突出教材建设，在专业方向课上增加案例教学比重，逐渐形成出版硕士专业学位研究生教育可持续发展的基础理论和应用性系列成果，依此夯实专业学位发展的理论基础和学科基础。

2.求精求强

出版硕士专业学位研究生教育从学校定位出发，要在内涵建设、特色发展上下功夫，把资源的配置重点放在对编辑出版、出版产业与管理、跨媒体与数字出版技术三个培养方向的凝练和标志性成果建设上，着力引导“传媒技术、传媒文化、传媒艺术、传媒管理”等优势学科群对专业学位研究生教育的支撑，以精求强，以精取得比较优势。

3.需求导向(www.xing528.com)

从出版企业转制、传统出版业技术升级和数字出版产业发展的重大需求出发，明确出版硕士专业学位研究生培养定位，建立产学研基地，实行校企合作、优势互补、共同管理、共同指导的办学模式。充分调动产业部门参与研究生培养的积极性，在保证培养质量和提高办学效益的前提下，自主建立培养出版硕士的协作关系。

4.质量为先

出版硕士专业学位研究生教育既要重视夯实学科基础，又要突出面向出版行业的应用型创新培养，在教育理念和培养模式上大胆创新，加强实践环节培养，注重培养实践能力、创新精神和社会责任感。促进人才培养与应用研究、社会实践的紧密结合，充分利用行业优质资源联合培养。突出育人为先，建设高水平导师队伍。形成与新闻出版领域任职资格相联系的质量评定标准，走注重质量提高的内涵式培养道路。

5.整合资源

校内打破院系及二级学科界限，校外与企业、政府和相关科研院所建立长期合作机制，以制度为基础，以机制促合作，在开放的平台上整合校内外资源，以多种形式推动研究方向凝练、双导师队伍建设、标志性成果集成和研究生培养基地建设，支持学科交叉和融合，提高研究生教育资源的配置效率。