传媒类研究生培养：依托行业，内涵发展，坚持特色，开放办学，提高质量

为了突出“传媒类、应用型、行业性”的研究生培养定位，学校把“依托行业、内涵发展、坚持特色、开放办学、提高质量”作为推进研究生教育改革的基本原则。

1.依托行业

深入研究国家新闻出版业发展和京津冀一体化发展战略对高层次人才的需求，面向需求调整学位结构、制定研究生培养方案，切实提升研究生教育与新闻出版行业、首都社会经济发展的契合度。创新体制机制，引导和鼓励行业企业全方位参与研究生培养与学位授予过程，为促进研究生就业搭建良好平台。

2.内涵发展

加强顶层设计和学科布局，遵循研究生教育规律，提升学位点建设水平。加强应用性基础理论研究，突出基础理论和专业基础建设，为研究生培养奠定学科基础。从把握学科内涵、突出学科特色、体现学科水平的目标出发，分类优化研究生培养方案。为适应高层次创新人才培养的要求，要统筹兼顾科学素养养成和工程能力训练。加强研究生课程建设，不断优化课程结构。加强研究生培养的过程管理，提高制度效能。

3.坚持特色(www.xing528.com)

优化研究生培养类型结构，推进学术学位与专业学位协同发展，以学术学位研究生教育夯实基础，以专业学位研究生教育创建特色和品牌。分类推进培养模式改革，完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式，突出学研结合，强化所学知识的前沿性和创新性，以培养方案优化、多学科交叉培养为着力点，促进知识学习与科学研究的紧密结合，提升研究生的学术创新能力和水平。推进以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式，突出产学结合，突出案例教学和实践教学，着力培养专业学位研究生的实践创新能力和职业素养。

4.开放办学

加强学校与科研院所、行业企业的战略合作，不断提升研究生教育的开放水平。整合校内外资源，以学科为统领，推动研究方向凝练、培养方案优化、“双导师”队伍与研究生联合培养基地建设。探索和建立专业学位研究生教育与职业资格相衔接的模式和运行机制，继续探索与国外高校开展“双学位”与“联合学位”项目，合作开发研究生课程，拓展研究生国际视野。

5.提高质量

优化招生选拔机制。从学科发展、生源质量、培养能力、科研水平与效益指标等因素综合考虑，优化人才培养结构与资源配置，提升研究生生源质量。改革导师遴选与考核制度，健全以导师为第一责任人的责权机制。构建研究生教育质量监控和保障体系，定期组织开展诊断式评估，将质量意识和保证举措贯穿到研究生教育的全过程。通过全面改革，实现发展方式、类型结构、培养模式和评价机制的根本转变，全面提高研究生培养质量。