新时期研究生教育创新工程的理论认识与优化

进入新时期以来，国家教育行政部门对研究生教育开始了“稳定规模，提高质量”的宏观调控。继教育部2005年下发《关于实施研究生教育创新计划　加强研究生创新能力培养　进一步提高培养质量的若干意见》的文件之后，北京市教育委员会于2008年以1号文件下发了《关于实施北京高等学校科学技术与研究生教育创新工程的意见》。这些文件要求把提高研究生教育质量作为系统工程来抓，尤其是在遵照研究生教育一般规律的基础上，根据传媒类专业特点、学校人才培养定位和教育资源禀赋等情况，全面创新研究生培养各个环节，挖掘服务传媒产业的特色和优势。要做好这些工作，就必须从理论上深刻认识研究生教育创新。

1.研究生教育创新是深化文化体制改革、推动传媒产业创新的动力系统

党的十七大报告准确把握我国经济社会发展对文化建设的新要求，以及物质生活改善后的人民群众对文化工作的新期待，作出了“兴起社会主义文化建设新高潮”的重大部署。中国共产党中央委员会总书记胡锦涛在党的十七大报告中提出，“在新的发展阶段继续全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，要加强文化建设，明显提高全民族文明素质”；“建设和谐文化，培育文明风尚，要积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业，坚持正确导向”；“在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路”。兴起社会主义文化建设新高潮，是经济发展到一定阶段的客观要求。历史上，每一个经济社会快速发展的时期，往往也都是文化繁荣兴盛的时期。改革开放三十年来，我国经济社会保持持续快速健康发展，经济实力和综合国力迈上新台阶，经济总量跃居世界第四位，人民生活总体达到小康水平，这在客观上要求文化有一个大发展大繁荣。为此，国家在“十一五”时期将出版业、发行业和印刷复制业等传媒产业置于优先发展的地位，并以此推动经济发展方式优化、产业结构升级和综合国力提高，进而在文化产业发展中贯彻落实科学发展观，实现传媒类产业跨越式发展。应该说，社会主义文化大发展大繁荣的战略目标，新闻出版业发展的现实需要，客观上要求尽快建立与此相适应的传媒类研究生教育创新体系，进一步创新研究生培养模式，为新闻出版业输送现实急需的大量既懂管理又会经营的应用型高层次传媒类人才。因此，我们必须从社会主义文化大繁荣大发展的全局性战略高度去认识传媒类研究生教育创新的战略意义。

2.研究生教育创新是厘清传媒产业发展与高层次人才培养关系的重要途径(www.xing528.com)

作为“文化软实力”的重要组成要素，传媒产业正在以前所未有的规模渗透到社会文化和人们的日常生活中。从体制和运行机制来看，它正在逐渐摆脱计划经济的束缚，借助于数字技术和网络传播，以及市场经济的资源配置方式，迅速发展为内容丰富、具有无限包容性的产业领域，成为国民经济后劲强大的增长点。那么，作为对传媒产业发展实际具有高度理论认知的知识体系和教学科目，传媒类研究生培养体系的创新，就必须要求各学科在继承其自身发展历史、建立自己学科理论体系的基础上，集众家学科研究方法之所长，最大限度地反映传媒产业发展的客观实际和未来趋势。否则，研究生教育体系就失去了其创新的基础。应该说，经过多年的建设和发展，传媒类研究生教育已经积累了一定的经验，各学科依托其资源禀赋状况逐渐形成了一定的优势和特色。但是社会发展的规律告诉我们，要使研究生教育不断适应传媒产业需要和社会经济的发展趋势，就必须在研究生教育、教学和管理工作中自觉地解放思想，更新观念，按照科学发展观的要求不断总结经验和教训，通过实践不断厘清传媒产业发展和研究生教育创新的关系，从根本上建立属于传媒类各学科自己的，由专业教育系统、质量监控系统和德育教育系统构成的，既强调基础理论又注重实践的，面向传媒产业提供高层次人才和智力服务的研究生创新体系。

3.研究生教育创新是内涵丰富的系统工程

在讨论研究生教育创新这一重要问题时，我们必须认识到，它是一个具有丰富内涵的系统工程。这一系统工程包括的内容有：①理论创新。研究生教育是分学科来进行的，对于学科来说，史是基础，论是精髓，方法是指针。由此可见理论创新在研究生教育体系中的重要地位。像其他学科一样，传媒类研究生教育理论也是随着社会经济的发展而发展的。尤其是传媒类研究生教育历史并不长，关于研究生教育的理论研究相对比较薄弱，为了研究生教育的创新和发展，我们理应对已有的理论进行梳理，并在继承的基础上进行创新。即以理论创新为先导，带动其他方面的创新。②思想和观念创新。牢固树立研究生教育要适应国家和社会发展要求、适应“三个面向”和“四有”需要的教育思想和观念，要从传统的教育思想和观念中解放出来。唯有教育思想和观念不断创新和改革，才能培养出创新的人才，一切压抑学生创新精神和创新能力的思想和观念都应摒弃和废除。③体制与制度创新。我国的研究生教育体制与制度在很大程度上带有计划经济的烙印，这样的体制和制度在研究生教育的发展初期曾经发挥过积极的作用。但是发展到今天，无论是国家的研究生教育体制和制度，还是研究生培养单位的体制和制度，均需通过深化改革，不断加以健全和完善，以适应社会主义现代化建设和市场经济发展的需要。传媒类研究生教育创新，必须与时俱进地创新观念，深入分析现有的体制和制度（尤其是培养方案、培养方式及其实施机制），使我们的体制和制度在遵循一般、突出特色的基础上更好地服务和服从于创新人才的培养。④管理创新。研究生教育的管理理念、管理模式、管理手段、管理方法和管理干部的素质，也要适应研究生教育创新。“管、卡、压”和“一刀切”的管理模式往往扼杀了学生的创新精神，不利于学生的个性发展；手工操作、经验管理方式更无法适应信息时代的需要。因此，研究生教育管理创新，需要有一支高素质的管理干部队伍，要从建立新的管理理念入手，使我们的管理模式、手段和方法适应时代发展的需要，而且还应建立起评价管理工作绩效的制度和方法。⑤素质教育创新。研究生教育创新的根本目的在于推进素质教育，全面提高教育质量。教育的根本任务是培养人、造就人，为人的全面发展服务是教育的本质。在深化文化体制改革、弘扬有中国特色的社会主义先进文化的转型时期，传媒类研究生教育更需要创新德育素质教育，从而使研究生在具有良好专业知识和技能的同时，养成良好的道德素质，具备符合时代要求的创新意识、创新精神和创新能力，为其今后的发展打下坚实的基础。