重视学科带头人培养：学科队伍建设的关键方向

学科建设是媒体传播类高校工作的基础和核心，学科建设的关键是学术队伍的建设，特别是学科带头人的培养。没有一流的学科带头人就不可能建设一流的学术队伍；没有一流的学术队伍，就没有一流的学科。学科带头人应具有深厚的学术造诣和较高的国内外知名度，在相关学科领域取得的研究成果对国家，特别是对传媒业的科技进步、教育事业发展具有开创性、前瞻性、推动性的科学价值，并得到国内外同行专家的认可。但这些只是取得学科带头人资格的前提条件。学科带头人为了能够很好地履行职责，还需要具备一些基本素质。

学科带头人是推动学科发展的原动力，在学科建设中起着关键性作用。在传媒类高校中，学科带头人大体可以分为两类：一类是集学术研究与管理于一身的带头人，他们既引领学科发展方向，又从事学科日常管理工作；另一类是专门从事学术研究的大家，在相关学术界享有很高的声誉和影响力，他们相当于受聘于某学科的职业专家，既可以是学科内生的，也可以是外生引进的。

学科带头人，是对人才、资金、条件平台等学科要素进行有效组织和管理的、富有战略眼光和创新精神的高级学术人才。学科带头人代表着一种素质，而不是一种职务。一般来讲，学科带头人的基本素质包括三个方面：

第一是有眼光；

第二是有胆识；(www.xing528.com)

第三是有组织能力。

学科带头人是学科建设充满活力的催化剂，是一个在日常的科学研究和人才培养中敢于求异的独立思想者。学科带头人的特征，有一些共同之处，也有很多不同之处。这些特征中最主要的几个是：个人的始创性；集拢各种资源尤其是社会资源的能力；独立性，敢为人先，竞争力；针对目标的行为能力，偶然性的行为能力，根据事实采取行动的能力，以及从错误中学习的能力。

今天，学科带头人被认为是某学科品牌和影响力的代名词。他们中的许多人，通过学术创新使弱小的学科发展成为具有国际影响力的国家级重点学科。在他们身上体现出了学科带头人应有的精神，即：创新是学科带头人精神的灵魂，冒险是学科带头人精神的天性，合作是学科带头人精神的精华，敬业是学科带头人精神的动力，学习是学科带头人精神的关键，执着是学科带头人精神的本色，诚信是学科带头人精神的基石。

作为一个出版传播类学科的带头人，除了具备一般意义上学科带头人的基本素质（如具有深厚的学术造诣和较高的国内外知名度，在相关学科领域取得的研究成果对传媒业的科技进步、教育事业发展具有开创性、前瞻性、推动性的科学价值，得到国内外同行专家的认可；具有战略眼光，在学科建设、科学研究、团队建设、人才培养等方面作出了突出贡献，具有很强的学科宏观调控能力，能够有效地组织学科群或一级学科协调发展）之外，还需要适应出版传媒业发展的需要，在以下几个方面提高自己。