1.分工
师：我们今天共要写四幅图，正好有四组，就进行分工合作写吧。请看要求。【课件展示】
1.四组按顺序，各写一幅。
2.派代表，合作完成写话。
师：请大家先各自写，之后，每组派出一个代表，来读出写的话，我们串联组合成一篇完整的写话，题目就叫《有趣的一天》。
生分工写。
2.合作
师：请四组分别派出代表，我们来合作吧。
生选择并派出代表。
师：每个小朋友就读出各自的写话片段，我来串联大家的话，我们师生合作来一段写话，好么？开始吧。我先来。
师：一天清晨，蚂蚁、小虫子、蝴蝶三个小伙伴相遇了。他们呀，在路边发现了半个蛋壳。啊，要怎么玩呢？
生：早上，蚂蚁和小虫子在蛋壳上架起木条，玩起跷跷板。蝴蝶说：“哇，你们真会玩。”三个小伙伴心里乐滋滋的。
师：嗯，这里就不用说“早上”啦，因为我之前说了清晨。再说一说。
生：蚂蚁、蝴蝶和小虫子在蛋壳上架起木条，玩起跷跷板。蝴蝶说：“哇，你们真会玩。”三个小伙伴心里乐滋滋的。(www.xing528.com)
师：好，真好。过了一会儿，他们仨又想出了新玩法。
生：蝴蝶、蚂蚁和小虫子在把蛋壳绑在塑料袋上，玩起热气球。蝴蝶说：“哇，你们还会飞啊。”三个小伙伴飞到高空，心里特别开心。
师：下午，居然下起雨了。
生：蚂蚁、蝴蝶和小虫子在把蛋壳倒过来，躲在蛋壳下一滴雨都淋不到。蚂蚁说：“哇，多亏了这个蛋壳啊。”三个小伙伴心里感到很温暖，很幸福。
师：晚上，月亮出来了，星星出来了。
生：蝴蝶、蚂蚁和小虫子睡在蛋壳里，还盖上树叶当被子。小虫子说：“哇，今天过得真开心啊。”三个小伙伴睡得很舒服，还做了好梦。
师：就这样，快乐有趣的一天就过去了。
生鼓掌。
3.总结
师：好啦，我们终于合作完成了第一次看图写话，还得到魔法师的帮忙。他说的咒语大家记住了么？请重复。
生：动手，做一做；动口，说一说；动心，想一想。
师：按照顺序看图、写话，记住魔法师的三句话。回家后，请每个小朋友单独完成四幅图的看图写话。还可以参考《小莲藕看图写话》这部书，系统地学习看图写话的方法。
【解析：师生合作，共同完成第一次写话。合作有意义。其一，课堂时间有限，需要合作；其二，第一次写四幅图，需要合作减低难度；其三，师生合作快乐多。课后可以鼓励学生独立完成。】
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
