1.话要有序写
师：接下来我们可要写四幅图啦。还是遇到一个问题，四幅图那么多，怎么写啊？
生：一幅幅写，写完一幅再写第二幅。
师：看，我给大家带来四个词语，这是我们写话的好帮手。【贴图：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了】请大家用“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”四个词语，帮助我们有序写。先在图中标注一下这四个词吧。
生：第一幅画的是早上，第二幅，时间在过着。第三幅，是下午，第四幅就是晚上。
师：看，转眼间，一天过去了。
2.话要写出彩
师：接下来，我们从第一幅写起，从早上发生的事写起，写好这一天。请看第一幅，回忆之前我们说的那句话：早上，蚂蚁和小虫子、蝴蝶用鸡蛋壳当跷跷板玩。大家看看，这句话把这幅图写完了么？
生：写完了。
师：这样说，四幅图就四句话。难道，就这样一句话把一幅图写完？我们都没有更好的办法，写出更好的话？看来，要请出魔法师来帮忙喽。一起呼唤“作文魔法师”！
生呼唤。(www.xing528.com)
师：看，魔法师给我们带来了三句咒语，用上这三句咒语，句子就变啦。我们先一起念出咒语吧。
生：动手，做一做；动口，说一说；动心，想一想。
师：对，这就是让图画“活”起来的“咒语”。念出“咒语”，大家再看，句子就变成这样的啦。【课件出示】
【例】早上，蚂蚁和小虫子在蛋壳上架起木条，玩起跷跷板。蝴蝶说：“哇，你们真会玩。”三个小伙伴心里乐滋滋的。
师：仔细读一读，就发现，这句话就是借用魔法师的“咒语”指导写成的。其中“早上，蚂蚁和小虫子在蛋壳上架起木条，玩起跷跷板”，让图中的小伙伴们动起来了，架木条，玩跷跷板。接下来，谁发现了句子中写到“动口说话”？
生：蝴蝶说：“哇，你们真会玩。”
师：谁发现了“动心想”？
生：“三个小伙伴心里乐滋滋的。”
师：哈哈，原来，这样的句子就是用咒语写成的。用上咒语，我们可以把每一幅图写活，把话写生动。
【解析：此环节，重点教授二年级儿童写话。借助写话的基本格式，强调写规范，写完整。同时，在初步完成写话基本要求之后，借助动手、动口、动心的生动指导，引导儿童把话写得更加出彩。教第一学段儿童写话，特别是第一次看图写话，步子可以缓和一些，扎实了才能更加稳健，今后才能走得更加长远。】
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