阅读绘本故事，了解留言条的作用

1.师生共读《留下一点冬天》

师：先给大家读一读绘本故事《留下一点冬天》，请注意，这个故事中，就有我们今天要写的“留言条”哦。【课件出示《留下一点冬天》】

师：大家猜猜看，小刺猬想到的是什么办法呢？

生：小刺猬想给小兔子写“留言条”。

师：没错，小刺猬在一棵大树的树干上写下了“留言条”。大家看看，小刺猬的“留言条”是这样写的。【课件出示“留言条”】

亲爱的兔子：

请你在我醒过来的时候，留下一点冬天给我。

爱你的刺猬

＊月＊日

师：请大家把这则“留言条”再读一读吧。

生读“留言条”。(www.xing528.com)

师：小兔子看到了留言条，不停问小刺猬：你为什么要写啊？为什么啊？小刺猬只是说：怕你忘记呗。瞧，小刺猬的理由多么可爱啊。

2.从绘本转入“留言条”

师：小刺猬写留言条，有自己特殊的原因。生活中，我们也常常写留言条，那又是为什么呢？谁来说说，生活中我们写留言条的原因？

生1：有时候看不到对方，就可以写。

生2：有时候有事交代别人，就可以写。

生3：有时候，要走了又想起什么，来不及说，就可以写留言条。

生4：不想发短信，也可以写。

生5：让别人看清楚，不会做错，最好写成留言条。如果只是说，很容易忘记。

师：真好，写留言条，找到了不可替代的理由，写起来有必要，写起来就有意思了。

【解析：从绘本入手，让二年级小孩容易接受。从绘本中的“留言条”过渡到生活中的“留言条”，显得自然。认识“留言条”的写作意义，对于写而言，是一种动力，是写之前必须经历的过程，是教学的重要环节。】