【摘要】：3.时间、地点、人物师：你想在什么时间和爸爸一起读？
1.读什么书
师：如果这三本书老师可以借给你一本的话，选一本你最喜欢的，试着邀请爸爸跟你一起读这本书吧！你会怎么说？老师先来假扮你爸爸，你来邀请我吧！
生：爸爸，您可以跟我一起读《我爸爸》[1]这本书吗？
师：为什么要读这一本？
生：……
师：说不出原因，那爸爸可就不陪你读咯。
生：爸爸，我想让您陪我看《世界上最好的爸爸》[2]这本书，因为您是世界上最好的爸爸了！
师：动之以情，宝贝，爸爸可以陪你看。
师：孩子们，如果你也像刚刚那位同学那么能说，今晚回去赶紧邀请爸爸陪你读书吧！如果你还不知道该怎么说，老师这里有点小建议，你可以用上这样的句式：
【课件出示】
爸爸，今天我读了《》
因为……
所以我想和您一起读！
师：试着先和你的同桌说一说，相信你一定可以！
2.该怎么读(www.xing528.com)
师：书有了，也学会怎么邀请爸爸了。那今晚回去该怎么跟爸爸一起读呢？我们一起来回顾一下吧！
【播放微课：孩子和爸爸一起读书的情景】
3.时间、地点、人物
师：你想在什么时间和爸爸一起读？【板书：时间】
（生回答）
师：请你们各自选各自的时间。
师：你想在家中哪个地点【板书：地点】
（生回答）
师：请你们各自选各自的地点。
师：你在和爸爸一起读时，还想谁一起参与？【板书：人物】
（生回答）
师：跟你喜欢的人一起读吧！
师小结：小朋友们，祝福你们今晚读得成功、读得快乐。
【解析：本环节的设计紧扣读什么书、该怎么读、阅读的时间地点人物三个方面，为学生课后进行亲子阅读提供方法。】
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