一篇文本的解读，不能丢三落四。有的时候简单的想法就来源于粗陋的解读。我们读《狐狸分奶酪》这则故事，不能一门心思关注狐狸。没错，狐狸是主角，但是两个配角——熊大与熊二，浑身也都是“戏”啊。
不妨区分开来看一看。首先看狐狸，在几次出场中，都非常可爱。第一次，狐狸一出场就称呼熊大与熊二为“小家伙”，主动提出询问“小家伙们，你们吵什么呀？”。请注意，“小家伙”这一称呼，就带着一种亲切、一种挑逗，一种对可爱的认可。再接着看，狐狸每次说话，都带着“笑”。例如，“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。又如，“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”其中一次，狐狸还在熊大熊二兄弟的要求下，“仔细查看”，文中写到：狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。狐狸把事做绝了，一点都没有露出凶相。当然，你一定会把这视为嘲弄，作为“狡猾”的证据。可对比熊大和熊二在故事中的表现后，请你再冷静思考。
熊大和熊二在故事中的出场，就是以“拌嘴”开始的，之后，凡是兄弟一起说话，都用一种方式——嚷。例如，“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”又如，“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。还有一次文中直接点明“生气”，如，“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”想一想吧，要不是兄弟俩这样的斤斤计较，如此着急地争吵，一味各顾各的利益，不肯退让，最终的结局会是那样吗？(www.xing528.com)
当我们完整解读文本，特别是关注故事中的配角时，隐约地感觉到狐狸不能承担全责，谁该为结局“买单”呢？统编教材的文本解读，务必要有全局观，要细致入微。
基于以上的“三不”原则，我们还提供具体的文本解读操作指南，共有三条。
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