过去，大人们只要对自己上一、二年级的孩子说一声“读书去”，就可以做到“基本称职”了。而如今，他们肩膀上的担子重了。他们发现多了神圣且无法违抗的使命——和孩子一起读。使命来自于教材，硬生生印刷在语文课本上，让人无法抗拒；使命来自于自己的“最爱”，谁能拒绝儿女捧着书，笑盈盈地让你跟他一起读呢？但是，铺天盖地的社会舆论，让这个时代的“大人”们都“中了读的毒”。
和大人一起读，大人们究竟该怎么一起读呢？我们给出三类建议，大家根据情况自选。
看外国电影，其中有不少“和大人一起读”的画面。从电影中得到启发，“和大人一起读”，可以读得“没正经样”。看，电影中的爸爸、妈妈，总是搂着孩子读，很少见正襟危坐地读；地点也一直在变，树下、沙发里、花园中、床头，到处可以读；大人读的样子，最让人难以接受，张牙舞爪、龇牙咧嘴、挤眉弄眼，但都能读得小孩开心无比。可见，“没正经样”的读，秘诀无非是“把故事读成故事”。“和大人一起读”，大人们可以为了小孩，读得很“幼稚”，把自己读回童年去。
也许，不少中国的大人很难接受这种读。没关系，我们还有第二招——各读各的。其实“和大人一起读”，言下之意中有一种你一定喜欢，那就是：大人在读，小孩也在读。这样说，读，就变得简单了。小孩和大人，一旦读书，可以互不干扰，各自读自己喜欢的，只要“在一起读”就好。知道吗，不少小孩挺烦大人整天在旁边指手画脚的。特别是阅读，本质上来说是一种私密的活儿，是一种和文字、和自己的对话，是私有的享受。如今要和大人一起读，大人可不能替代小孩读，指挥小孩读，应该多体谅，给小孩更多空间读。而大人呢，不妨趁着这个时候，读点自己喜欢的书吧。想想看，三四十岁的人了，每天还读“大灰狼的故事”“三只小猪的故事”，即便真能读出什么儿童情趣来吧，也对不起即将来临的中年。
第三种情况，专门说说那些根本就不爱读书，没时间读书，事业繁忙的大人。在中国职场中，这一类大人居多。所以，不要回避。这一类大人怎么读啊？我们给出的建议就一个字——“装”。这里的“装”有两个含义。第一，你得舍得花钱，给孩子包里“装书”。既然你花那么多时间去挣钱，那么就要舍得花钱买书，也算是对子女的弥补。如果连这个都做不到，那你也不配做大人了。你就是个财迷，是吝啬鬼。第二，你还要“装”作很感兴趣的样子。当你家的宝贝和你说：“爸爸，你看，我读的这个故事很有意思。”这个时候，不管怎么样，你至少要守住底线，要装作很感兴趣的样子，略显无知地问：“啊，这么好玩啊？说来听听，我太想知道了！”我想，真的是不爱读的大人们，能“装”也就够了。因为我深深知道，要求一个自己都不读书的人做到这一点，算是“伟大的工程”。但我更愿意相信，天下的“大人”是能做到的，毕竟为的是自己的孩子。真诚且抱歉地说：“装”，实属无奈，是为特殊且较为庞大的一群“大人”们量身定制的为人父母的姿态。(www.xing528.com)
最后，还有一种“大人”叫“老师”，还有一种读书方法叫“专业”。必须作为特例说一说，不在三类常态之中。
父母是老师的，当然也是大人。和小孩一起读，指导起来很用心，要求起来很严格。一会儿讲道理，一会儿联系生活实际，一会儿分析文理，一会儿又是读、背、写，三位一体……这一类的大人，消停一点吧。别这么读了。小孩才一二年级，也就六七岁，不要太小就读“伤”了。小时候读书，无非是读个兴趣，读个习惯，把“读”作为一种意识养护在那儿，慢慢成长。而你却把“家”当“课堂”，把儿女当学生，急于让他们读书成长。说白了，这就是揠苗助长。不读书，不行！这么读，也不行！
“和大人一起读”，阅读不能总是上课的模样！中国的小孩缺乏阅读，但不能总是通过“课堂阅读”状态来补偿。要知道小时候有“和大人一起读”，之后长大了，年级升高了，还有“整本书阅读”，还有“班级读书会”等等，都是有组织，有要求，有任务的读。读，俨然成为一门课程。然而，什么时候轻松读，自由读，随意读呢？
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
