高中地理教学中传承传统文化的急需

教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》指出2017年普通高考考试大纲的修订内容。这次修订主要体现在“一增一减”上，具体到高中地理学科中，“增”的是地理学科中有关中华优秀传统文化的内容，“减”的是关于“自然灾害与防治”这一选修内容。实际上，近年来高考命题已经向传统文化上有所倾斜。以2016年各地高考地理卷为例，海南卷以中国传统民居为主题，考查自然地理环境对人类活动的影响；江苏卷以中国山水画为主题，考查考生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力；文综全国卷Ⅰ以中国茶文化为主题，考查考生描述和阐释事物的能力及论证和探究问题的能力。由此可见，地理高考试题与传统文化“贴近”，是未来地理高考命题的一大趋势。从这个角度上讲，在高中地理教学中传承传统文化很紧迫。

随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，现代人的生产生活方式和思想观念的改变，使中国传统文化赖以生存的文化生态环境遭到严重破坏，传统文化受到一定的影响和冲击，其属性也削弱了。文化属性的削弱预示着乡土归属的减弱，预示着传统文化根基受到破坏。诚然，这种破坏不是主观人为的，而是在社会经济交往中所必然产生的一种现象。因此，中国传统文化教育势在必行。由于学校教育是中国传统文化宣传和保护的重要场所，而目前高中生的中国传统文化保护意识比较淡漠。因此，地理教学应结合本学科特点，积极发挥自身优势，成为中国传统文化传承教育的重要平台，这是中国传统文化宣传、保护和发展的需要，也是推行素质教育、践行新课改的需要。综上，地理教学中融入中国传统文化教育，顺应了时代的要求，体现了民族文化对地理课程的影响。而地理课程有责任教育学生珍视、保护与弘扬中国传统文化，同时中国传统文化也起到充实地理课程资源的效果。(www.xing528.com)