家长与师德建设共同努力

学校内部有关践行师德的活动内容的开展和民主建设为全面开创师德风气提供了良好的外部环境。此外，学校为了进一步推动我校教师师德师风建设，还注重联合学校外部社会的力量，通过学校与学生家长之间的联系和互动，加强社会对学校师德建设的监督和管理。

首先，学校各处室、学校相关领导、级部主任以班级为单位，将班主任和科任教师的电话号码发放给学生家长，便于广大家长经常与教师沟通，确保家长反映的各类问题能够得到老师及时有效的处理。学校还开展“群众满意的窗口服务单位”活动，及时听取家长反映的问题，高度重视广大家长及社会各界通过电话调查、校长信箱、来信来访等渠道反映的教育热点问题。为了将教师师德建设的阶段性工作情况及时反馈给家长，同时积极征求广大家长对学校师德建设工作的意见与建议，加强与家长之间的思想沟通，了解家长对教师师德提出的要求，并有的放矢地做到让家长满意，学校开展“教育明白纸进千家”活动，在师德文化建设期间，通过定期发放《致学生家长的一封信》、《家校联系卡》等书信，加大学校师德建设的信息公开力度和各项师德活动开展的透明度，介绍了学校定期开展的各项师德建设活动的进度和预期达到的效果，并通过家长的反馈意见，检验活动的反响和由此取得的阶段性成果。

其次，为了更好地指导教师的教学工作，加快教师师德建设的步伐，学校管理者采用惩罚和激励的措施，在学生家长和教师之间发挥协调促进和加强两者之间联系的作用。学校规定每学期由德育处负责分年级打电话进行家访调查，除了及时掌握教师电话家访的情况外，还及时了解家长对班级教育教学工作的意见和建议，加强与家长的沟通交流，并将调查情况纳入班级和教师个人考核。学校管理者在通过与家长交流的过程中，了解家长教育孩子的心态和对各位老师的评价，从中评选出学校的“家校互动之星”，激励教师加强自身师德修养，为学生成长提供更好地服务和树立良好的道德榜样。学校会定期召开家长会，通过家长会与家长面对面交流的情况，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校教师在教育教学管理、师德师风建设、服务学生质量等方面存在的问题，并向全校家长公开征求意见和建议，以便于在今后的工作中及时调整教师的工作方式，进一步改善教育教学工作，提高学校对学生的服务质量。家长在反馈意见中对教师的工作给予了热情地鼓励和高度地赞扬，与此同时，也为我们进一步落实好师德工作提供了宝贵的建议。(www.xing528.com)

最后，通过家长会、学校开放周、开展社区服务活动、组织宣讲小分队到村队进行学校工作宣传等方式，及时将学校阶段性工作取得的成果、家长关心的热点问题、反映问题的整改情况等通报给广大家长，加大教育工作的透明度，树立教育的良好形象。充分发挥广大家长和社会各界人士对学校工作的参谋、监督、支持作用，努力营造人人关心教育、人人支持教育、人人参与教育的良好氛围。与此同时，在校务公开、学生家长与学校充分接触以及对学校各项事宜基本了解和关注的基础上，学校还成立了家长委员会，每个班推选出2～3名家长作为家委会的成员，并在社会上聘请了学校监督员，这样的举措大大扩大了家长的参与面，也壮大了家长委员会的队伍，加强了学校和家长之间的联系，充分调动起家长们为学校德育建设工作出谋划策的积极性。为了高度重视家长委员会在推进学校科学发展、教师师德建设等方面的重要作用，进一步加强组织结构建设，让家长委员会成员、学校监督员融入学校管理，充分发挥家长委员会的作用。学校领导与家长委员会共同研讨制定了《合兴初中家长委员会章程》、《合兴初中家长开放日制度》，通过制度管理的效能使这个团队更好地协助学校开展教育教学工作，对学校日常的管理产生积极的促进作用。学校还会定期召开会议，听取广大家长和社会各界人士对学校教育教学工作的意见和建议，充分发挥家长委员会参教、议教、助教、资教职能，推动家校合作一体化。