中学生正处在长知识、长身体、世界观逐步形成的时期。一方面，他们的可塑性强，容易接受学校所进行的德育教育；另一方面，他们也容易受到来自社会上各方面的诱惑，要及时加以引导。在德育内容上，要以正面教育为主，多宣传健文化下的各种事例和理念，加强学生的情感共鸣，使他们自觉遵守学校的各项规定并意志坚定、奋发向上、自强不息；在德育手法上，要坚持说服教育的原则，以口述的方式将健文化体系下的各种德育目标传达给学生，适时加强与他们的互动，使教育更加生动形象，使学生们愿意接受并加以实施；在德育方式上，不仅要生动具体，还要针对不同年级学生的特点采取不同的策略，力求适合每一个年级、每一个学生。
为了实现《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中所提出的德育目标，根据青少年学生知、情、意、行形成和发展的规律，在小学教育的基础上，我校分三个阶段提出德育的内容和要求。
第一阶段：初中一年级
1.学生和年级特点
初一年级，是中学阶段的起始阶段，是每一个学生打好基础的重要时期。学生十三四岁，告别了小学，刚刚跨入初中的大门，他们感到光荣和自豪，对中学的一切都感到新鲜好奇；他们的态度积极向上，愿意在新的环境中有一个新的开端；他们单纯、热情、听话，易于接受老师的教育，被称为“教育的最佳时期”；他们求知欲强，善于模仿，精力充沛，但缺乏控制自己的能力，缺少社会经验和分辨是非的能力，易受外界的影响，还不能在没有班主任的辅导下独立活动；中学课程多、教师分科教学，要求有较强的自觉性，他们很难立刻接受中学的课程模式和教育管理方式，需要教师给予支持和引导，与此同时，还有部分学生尚未养成良好的行为规范和学习习惯。总之，在这个年级，若不抓紧，学生极易涣散。因此，帮助学生顺利度过“适应期”，使他们尽快适应中学的学习生活，是初一年级教育的首要任务。
2.德育要求
初一年级学生的特点要求进行德育时要特别注意与小学教育的衔接与过渡，让学生逐步了解初中和小学各方面的差异并能迅速调整自己，融入新的学习中去；要加强健文化对于学生精神的感染和激励作用，使得学生自觉改变自己的思想和行为，成为一个具有强烈求知欲和兴趣广泛的学生；要发挥《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规章制度的辅助作用，使每个学生都能严格要求自己，养成良好的文明行为习惯、卫生习惯和学习习惯；要加强集体主义教育，组织好班集体，使每个班级都能形成积极向上、团结一致的学习氛围和生活环境；要加强教师队伍建设，充分发挥教师的带头和榜样作用，尤其是班主任的示范和引导作用。我校要使学生在教师的热情关怀和管理教育下、在健文化的精神感染和激励下、在规范制度的引导下逐步养成独立生活、学习和活动的能力，尽快完成从小学生到中学生的转化，为中学阶段学习奠定良好的心理基础。
3.德育内容
（1）《中学生守则》的教育。
①向学生介绍健文化这一文化体系的多种历史渊源以及各种事例，激发学生自强不息、积极向上、刚强的内在情绪，再向学生传达《中学生守则》的目的和意义。学生在健文化的熏陶下，认识到学校的规章制度是完成学业、实现理想最基础的一环，才会更加认真、彻底地服从与执行。
②结合《中学生守则》的要求对学生进行“三好”教育、文明礼貌教育和自觉遵守纪律的教育。具体包括：贯彻《课堂常规》及学校制定的各项规章制度；结合队列、出操、课堂常规、军训等活动进行纪律、作风训练；提出文明礼貌方面的具体要求，培养学生的良好道德风尚。
③结合《中学生守则》进行热爱集体的教育，培养学生对集体的责任感和集体荣誉感，做到团结友爱，有集体荣誉感，在面对个人利益和集体利益的冲突时要服从集体利益。主要可以从以下2个方面来实施：
第一，开展一系列的活动，激发学生的班级荣誉感。开展丰富多彩的友谊班活动，既拉近不同班级的亲近感，又增强了班级内同学的团结；介绍先进班集体事迹，在聆听、观赏、讨论中吸取相关的经验；发动学生以自己的特长为班集体或者学校争荣誉，在竞争中找到班级和学校内的浓浓温情和默契。
第二，培养干部，形成班集体的核心。运用民主的手法选举班级的小班干，他们不仅能起到带头作用，成为一个优秀的好榜样，还能帮助老师协调班级内正常的运转和出现的小状况，使得班级里的学生都心服口服，而且更加团结一致。
（2）热爱祖国的教育。
①启发、培养学生的民族自豪感和热爱祖国的浓厚感情。可结合国庆等活动在学生中开展“当第一面五星红旗升起的时候”、“我们伟大的祖国”、“到祖国各地去旅行”等专题教育活动或利用节假日组织学生参观名胜古迹、访问专家学者等，使学生了解我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，山河壮丽，有丰富的宝藏、灿烂的文化、勤劳的人民，从而激发学生的爱国热情和奋斗不息的豪情壮志。
②教育学生懂得伟大的中华人民共和国的诞生，是无数革命先烈在中国共产党的领导下，经过几十年艰苦奋斗用鲜血和生命换来的。可采取“请进来，走出去”的方法，让学生通过访问老工人、老农民、老干部、老知识分子，了解殖民地与半殖民地时期旧中国的悲惨遭遇，启发学生立志继承发扬光荣的革命传统，立志用自己的智慧和双手建设祖国、保卫祖国。
③教育学生了解美丽而富饶的家乡——张家港。她的繁荣离不开老一辈的兢兢业业、努力奋斗。可开展社会调查等实践活动，让学生在调查研究中接触、了解家乡人民的奋斗历史、人民的穷则思变，培养他们的自豪感、责任感。
（3）学生基本素养的教育。
①促进学生学习习惯的养成。指导学生正确地进行预习、听讲、复习和完成作业，帮助他们掌握正确的学习方法，做时间的主人。结合各科教学开展主题教学活动，如“外语朗读”、“我爱伟大祖国的语言”、“珍惜四十分钟”等，鼓励和组织学生参加课外科技、文体活动，指导学生课外阅读，激发学生学习的兴趣，启发学生的才能和创造性。
②培养学生锻炼身体的意识。健文化下的德育建设将锻炼学生的身体作为重要的任务，只有拥有强健的体魄，才能去更好地完成学业和实现伟大的抱负。我校位于乒乓之乡，乒乓球运动项目是学生们非常喜爱的体育项目，我校已经投资建设露天乒乓球桌，学生们在享受运动乐趣的同时又锻炼了身体。
③保障学生的心理健康。初一年级的学生经历了从小学到初中的转变，身体和心理都经历了巨大的变化，教师以及管理人员要注意这些变化，保障学生健康茁壮成长。我校每月都会举办心理教育讲座，及时了解学生的心理变化。
4.活动设计
（1）当我踏进中学校园时（座谈、讨论、征文）
新生军训、参观校史、介绍优良传统、观看学校概况录像、畅谈体会感受。
（2）守则规范记心间（知识抢答竞赛）
学习守则规范和学校各项规章条例，熟记“三风”及文明用语。
（3）集体是个人成长的园地（演讲比赛）
为建设良好的班集体，你应该从哪些方面去努力？
（4）他们是怎样起步的（介绍、调查、访问）
请优秀的在校初中生和在职青年介绍他们的成长史，懂得开始就抓紧，才能不掉队；访问一个优秀青年，写一篇调查材料。
（5）我为红领巾添光彩（主题系列活动）
建校劳动、爱护公物、争做好事、助人为乐、从我做起、从小事做起。
（6）从我的名字想未来（主题班会）
从名字说起，畅谈理想，早立志向，把理想、立志和学习结合起来。
（7）学海无涯甜作舟（多种形式）
（8）为振兴中华而努力学习（学科竞赛）
（9）我在祖国怀抱里成长（社会实践活动）
让学生走出校园，赞美祖国大好河山，激励自己健康成长。
（10）感谢您——亲爱的老师（主题班会）
每个学生畅谈自己这一年在教师的帮助和关怀下的成长进步。
第二阶段：初中二年级
1.学生和年级特点
初中二年级，是学生从少年向青年的过渡阶段，是学生在整个中学时期的关键阶段。这一阶段中，他们对中学的学习生活已基本适应。在政治思想上，少先队时段已接近结束，但政治上更高的要求还未树立，因此很容易放松自己，甚至出现迷惘和不知所从的现象。在生理发育上，已经开始进入青春期，不只是长高、长大，体态上也出现了第二性征，新陈代谢旺盛，精力充沛，需要摄入大量的能量并且要大量地消耗出来。在心理发育上，体态上的变化使得他们在同龄人面前常常显得不自然、易敏感，他们开始注意到与异性之间的区别，面对异性时既好奇又害羞。在思维逻辑上，由形象思维向抽象思维过渡，他们开始独立进行判断和思考，力图自己去发现世界、了解世界，但思想表现上还很幼稚，还没有足够的分辨是非的能力和自制能力。这个阶段的学生正处于“生理断乳期”，“成人感”明显增强，如何引导学生们正确地认识面对这一系列的变化并采取合理的行动，是教师们所面临的重要问题。
2.德育要求
初二年级学生生理和心理上所表现的一系列的变化，教师们必须加以重视并且要采取相应的措施。学生随着年级的增长，更加能够体会健文化体系的内涵，它不是一个标语也不是一句口号，而是激发学生内心深处积极向上的精神和力量源泉。“健康”要求注意学生生理和心理发展过程中的种种变化，督促学生经常锻炼身体，保证学生能量的供给和释放，同时也要加强与学生心灵的沟通；“健全”要求培养学生的民族自尊心、自豪感和热爱社会主义祖国的思想感情，加强学生热爱班级和学校、爱护集体荣誉的思想感情，鼓励学生养成爱劳动的习惯、养成自觉遵守社会公德和学校规章制度的良好习惯；“刚健”要求培养学生分辨是非、独立解决问题的能力，激发学生积极进取、奋发图强的精神，鼓励他们争取在学习上、人际关系上有所成就。
3.德育内容
（1）崇高理想的教育。
①引导学生学英雄、树理想。这个年级的学生容易受到外界事物的影响，因此可以将健文化的内涵以深入浅出的方法告诉学生，可组织学生学习革命先辈和英雄模范人物的事迹，推荐学习榜样，开展书评、影评活动，召开主题班会等，教育他们什么是高尚的革命理想，什么是真正的英雄和英雄行为，什么是友谊，怎样生活才有意义，教育他们立志像革命先辈和英雄那样为实现崇高的理想而努力奋斗。
②引导学生争做“三好”学生，引导班级争做先进班集体。这一阶段的学生基本已经适应初中阶段的学习，健文化体系的提出不仅仅是一个激励因素，更是一个引导、检验因素。学生的“健康、健全、刚健”综合起来就是“三好”学生要求，班级里每个学生都能实现“健康、健全、刚健”就是先进班集体。用健文化来影响学生、班级更好地发展，达到所期望的目标是最合适不过的了。开展课外学科小组等活动，使学生把学习和理想、爱好结合起来。组织“物理与四化”、“到宇宙去旅行”、“漫游知识海洋”、“畅想未来世界”等主题教育活动。
（2）共产主义道德品质的教育。
①道德品质的形成不仅可以通过道德教育，通过学校氛围的感染，还可以组织一系列的活动，让学生在亲身体验中逐步树立尊老爱幼、拾金不昧、爱护公物、遵守社会秩序、尊重社会公德、助人为乐等观念。
②美无处不在，美不仅有物质形式的，也可以是精神层面的。要善于引导学生在生活周围去发现美、感受美，从而净化自己的心灵，陶冶自己的情操，树立正确的审美观。同时要注意对学生审美过程的引导，这一阶段的学生接受能力强，但也容易被外界不健康的事物所吸引。
（3）遵纪守法的教育。
①实施遵纪守法的有关奖惩前，应该从观念上加强学生对这方面的认识，引导学生认识纪律与学习、纪律与集体、纪律与个人成长的关系，提高学生遵守纪律的自觉性，之后再严格实施，辅之以各种奖惩措施，以期达到最佳的效果。
②规章制度的内容是枯燥无味的，增加表现的方式和手段可以获得更好的效果。一方面，可以通过政治课向学生进行法制教育，树立学生的法纪观念，并督促他们做到自觉护法守法；另一方面，可以选用公开的典型案例、文艺作品和学校及社会上正反两方面的典型事例对学生进行教育，引导学生分清好坏、善恶，学会取舍。
4.活动设计
（1）青春，人生最宝贵的年华（青春知识系列活动）
举办讲座，观看科技教育影视片，参观展览，进行青春期教育，提高学生道德修养。
（2）十四岁，奋飞的起点（主题班会）(www.xing528.com)
每个学生介绍自己心中的英雄，以英雄为榜样，迈好青春第一步。
（3）伟大的时代召唤着跨世纪的青年（社会实践）
让学生参加社会实践，耳闻目睹祖国的建设成就，激励学生勤奋学习。
（4）练就体魄为祖国（青春杯体育竞赛）
身体素质赛、体锻达标赛、乒乓对抗赛、篮球友谊赛。
（5）团旗指引我成长（团队联谊和团校活动）
团支部与中队联欢、赠书、送团章，优秀团员介绍自己的成长史。
（6）我爱社会主义祖国（年级主题活动）
活动可以从热爱班级、学校、家长做起，采用征文、演讲、参观、报告等形式。
（7）把握今天，做时间的主人（主题班会）
讲名家刻苦学习的故事，交流学习方法，防止学生两极分化。
（8）知法、守法、护法（主题系列活动）
通过学习有关法律常识，听法制报告，参观少管所，参加公捕公判大会等，对学生进行法制教育。
（9）伴着青春的旋律前进（营火晚会）
汇报成绩畅谈收获，让我们踏着青春的旋律继续前进。
（10）我们是光荣的后备队（入团宣誓大会）
让少数团员带动全班未入团的青年，向着初三迈进。
第三阶段：初中三年级
1.学生和年级特点
初三是中学时期第一次“分流”阶段，是学生从少年期到青年期的初步成熟阶段。在心理方面，学生或面临毕业升学或考虑个人就业取向，不仅学习负担重，思想压力也大；在思维方面，学生能够对一些问题表现出独立思考和分析问题的能力，他们信心满满，但是由于年龄和经历的缺少，往往考虑问题存在片面性或绝对性的倾向；在情绪方面，学生的自尊心较强，情绪波动比较大，易冲动，也容易受到外界的影响和干扰，一些学生因为学习上的落后而失去信心、消极悲观。这个年级的学生“成人感”更加明显，思想上、行为上也更加成熟，但仍具有非常大的不稳定性，教师应该注意学生的这些特点并采取相应的措施。
2.德育要求
健文化是学校的文化灵魂之所在，不能因为初三年级所面临的升学压力就只看重学习成绩和升学率，“健康、健全、刚健”仍然是培养学生的三大标准。要培养学生诚实正直、积极热情、自尊自强、勇于进取、遵守纪律和社会公德等良好品质；要使学生听从祖国召唤，做到“一颗红心、两种准备”，正确对待升学和就业；要树立学生为人民服务的思想和与社会主义市场经济相适应的思想观念，提高辨别是非、抵制不良影响的能力，做一个具有社会责任感、有法制观念、知法守法的初中毕业生。
3.德育内容
（1）为“四化”刻苦学习的教育。
①教育学生明确刻苦学习和祖国“四化”建设以及个人前途的关系，明确实现“四化”能够极大地提高整个中华民族的科学文化水平，并决心“从我做起，从现在做起”，努力学习，刻苦钻研，打好牢固的科学文化知识基础，为“四化”作贡献。
②教育学生学科学、爱科学，立志攀登文化科学高峰。向学生介绍一些伟大的科学家、发明家及杰出的文化工作者，为学生树立楷模，激发学生为“四化”立志发奋读书；向学生介绍科学珍闻，举办讲座，开展丰富多彩的课余活动，帮助学生开阔眼界，丰富知识领域；组织学生到工厂农村参观、访问，并开展各种主题教育活动，激发学生学习的热情。
③培养学生思考和自学能力，养成科学的学习方法。采取组织经验交流、总结学习方法、访问高年级的优秀学生和社会各界学有成效的人物、开展专题讨论会等形式帮助学生学会上好每一堂课，提高学习效率，掌握复习要领，进而养成勤于动脑、认真看书、自觉学习的习惯，培养分析问题、解决问题的能力。
（2）热爱祖国，热爱党的教育。
①进行党的性质、任务和奋斗目标的教育，讲清“没有共产党就没有新中国”和“只有社会主义才能救中国”的基本道理。
②开展以“祖国万岁”为主题的教育活动，组织学生进行社会调查和访问，使学生了解“祖国的昨天、今天和明天”；学习革命先辈为祖国的独立、解放和富强而英勇献身的事迹，激发学生的爱国热情和对党的感情。
③学习马克思、恩格斯和毛泽东、刘少奇等老一辈无产阶级革命家从事革命实践活动的事迹，帮助学生从小树立革命的人生观，努力把自己锻炼成为无产阶级革命事业的接班人。
（3）革命人生观和青春期的教育。
①要针对学生青春期的生理和心理特点，引导学生正确认识青年男女之间的“友谊”，教育学生懂得为什么中学生不应谈恋爱的道理。
②请医务工作者对男女学生分别进行青春期发育和卫生常识的教育，确保学生正确看待青春期的生理现象。
③结合报刊宣传中的典型事例，采取评论、座谈、报告会等形式，引导学生开展“人的一生应该怎样度过”，“怎样生活才有价值”以及“如何正确对待生与死”的讨论，引导学生向青年英雄人物学习，正确理解人生的意义，防止学生因某种挫折而轻易产生走向极端的错误思想行为。
（4）关心集体，热爱学校，做合格毕业生的教育。
①开展“为学校和班集体增荣誉”和“争当合格毕业生”的教育活动，激发学生积极向上和珍爱母校教育的深厚感情。
②大力表彰“健康、健全、刚健”各方面突出的学生，树立榜样，促进学生全面发展；树立良好班风，形成学校的优良传统。
③在指导学生选择升学志愿时，要注意教育学生正确处理个人志愿和国家需要的关系，宁可牺牲小我，也要为国家、为集体作贡献。
4.活动设计
（1）成功的路就在我们脚下（演讲比赛）
踏上初三，意味着很快毕业，通过演讲激励学生走成功之路。
（2）钢铁是怎样炼成的（书评）
通过读书评书，用身残志坚的英雄激励学生发奋学习。
（3）准备好高中生的入场券（主题班会）
通过“五自”活动的主题班会，使学生能产生危机感和紧迫感，从而更自觉地培养“五自”能力，提高心理素质，准备好进入高中学习的入场券。
（4）立成才志向，学建国本领（主题班会）
通过畅谈早立志、立大志，认清当代青年的历史使命是“振兴中华，实现四化”。
（5）勤奋学习硕果多（学习成果展览）
展览各科优秀学习成果，让同学们明白：只有勤奋学习，才能取得优异成绩。
（6）在我成长的路上（征文活动）
通过三年的学习，让学生从内心道出“谁在我成长的路上帮助最大”。
（7）我为母校增光添彩（建校劳动或毕业纪念）
参加建校劳动或毕业纪念，让母校永远印记在学生心中。
（8）一颗红心献祖国（家长寄语或毕业教育）
通过“一颗红心、两种准备”的教育，让学生正确处理升学就业的关系。
（9）同窗三载话勉励（临别赠言）
师生之间相互赠言，互相勉励，树立远大崇高理想。
（10）向母校致敬，做四有新人（毕业联欢活动）
文娱联欢、师生同乐、共叙友谊。
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