鉴定程序及科研道德要求简析

由于课题研究成果具有学术性，涉及多学科的理论、原理和方法，所以成果鉴定要聘请专家进行。因此，研究者要根据课题来源、级别等，向教育科学规划办或相应机构申请鉴定。

（一）材料申报

各级教育科学规划办每年都定期或不定期在本埠范围发出关于课题鉴定的通知，课题负责人要留意课题立项管理机构的网站，及时获知教育科研管理机构有关鉴定的信息，核实材料齐全与否、是否完成课题的全部研究任务，并按照要求填写鉴定申请书，由本校本单位写出推荐建议、负责人签名并盖单位印章后，报送县级教育科研管理部门，县级教育科研管理部门加注意见并盖章后，组织上报市级教育科研管理机构，这样逐层上报到省或国家级教育科研管理机构，即课题的立项机构。

（二）教育科研管理部门审核材料并组织鉴定

教育科研管理部门受理课题鉴定申报材料后，在对材料进行初审和分类整理后，聘请专家组对课题进行鉴定。专家必须具有一定的学术权威，熟悉该成果所涉及的研究领域，并具有相应的中、高级专业技术职务，为保证权威性，高级专业技术人员一般不少于三分之二。还要注意吸收具有较高学术水平和较丰富实践经验，对本学科确有见解的中青年研究人员和教育工作者。参加鉴定的人员，必须具有良好的科研道德，保持严谨公正、实事求是的态度，不能抱有学科偏见和个人成见，以保证鉴定成果的公正性。课题成果鉴定专家组成员一般为5—7人，不得少于3人。课题组成员不能担任本课题的鉴定专家，所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不得超过三分之一。教育科研管理部门根据学科、类别组成鉴定小组，对提出申请的课题，认真审阅其成果资料，提出个人意见，然后汇总成小组评语，写出鉴定意见，上报教育科研管理部门。

专家鉴定意见的表述要求：专家书面鉴定，要公平、公正，客观求实。表述以写实为主，用词要恰当，避免空话、套话。要有根有据，实事求是，做到准确、适度，不拔高、不贬低。一看研究内容、最终成果是否按原设计完成，完整地表述已完成的研究内容，评价达到的目标。二看研究结论的科学性和成果的影响大小。客观地表述研究结论和研究成果，全面、客观、公正地评价课题研究的结论和成果。三看研究的依据、思路、操作、方法是否科学。四以正面为主，提出建设性意见。(www.xing528.com)

（三）给鉴定合格的课题颁发鉴定证书

课题经专家鉴定通过后，由教育科研管理机构颁发鉴定证书，反馈鉴定意见。鉴定意见的反馈包括所有申请鉴定的课题，不予通过的课题负责人，也要认真阅读鉴定意见，以便于修改、补充，完善研究工作，圆满完成课题研究任务。

为使课题成果鉴定更加科学、规范并形成制度，科研管理机构还对经过鉴定的成果分类归档，并将鉴定合格的成果与推广、评奖等工作联系起来。有的地方规定未经科研管理部门鉴定评价，没有课题鉴定证书的课题，不能参加教育科研成果评奖。

甘肃省教育科学规划办公室将鉴定为优秀的课题优先推荐参加“甘肃省基础教育优秀科研成果奖”评奖。