课题选题的重要意义与价值

教师科研课题的研究内容主要涉及创新教育观念、创新教学模式、创新与各科教学、现代教育技术的运用、学生心理健康的指导、班主任工作等。一个好的选题对于整个研究工作至关重要，甚至可以说，选题的质量直接关系到后期课题研究的成果质量。选题作为整个课题研究工作的起始环节，具有以下重要的意义与价值。

（一）选题是保证课题研究成果质量的重要影响因素

课题研究工作质量的衡量标准很大程度上取决于研究成果的质量，而要提高研究成果的质量，首先需要选择一个有价值的题目，也就是需要课题研究者选择一个好的题目。好的选题是保证课题研究成果质量的重要因素。

例如，很多课题研究者会选择有关教师教学方式方面的研究，或者学生学习方式方面的研究，但很少有人会选择有关教师的“教”与学生的“学”之间互动关系的研究。

纵观目前学术界的研究成果，关于教学方式或学习方式的研究已有很多，研究相对比较成熟。课题研究者如果要选择这些作为选题，其研究成果很难有所突破。如果选择“教”与“学”的互动关系研究，因这方面的研究相对较少，其研究成果将具有重大的突破和创新，能够保证研究成果的质量。因此，课题研究者若要保证研究成果的质量，就必须要经过深思熟虑，选择一个好的研究主题开展研究。

（二）选题是保证课题研究申报成功率的重要保障因素

课题只有通过评审机构批准之后，才能开展下一步研究工作。由于目前申报课题项目数往往比立项数要多得多，因此还存在一个课题筛选的过程。在这种情况下，如何在众多申报课题项目中突围就显得至关重要。笔者和一些课题评审专家交谈时，他们都不约而同地谈到了好的选题对于课题申报成功的重要性。事实上，课题评审时，评审专家尤为关注的就是课题的选题质量，即该课题有没有让人眼前一亮，值不值得去研究，有多大的研究意义。(www.xing528.com)

以笔者所参加过的《中央教育惠民政策监管机制的体系研究》课题为例，惠民政策所指的其实就是近年来中央有关部门相继出台的各种教育政策，如加大经费投入，促进教育事业发展，但是这种经费的投入到底有没有起到作用，又存在什么问题，这就值得去研究。因此，像这种选题一般可以提高课题的申报成功概率。

可见，中小学教师要想获得课题的立项通过，就必须高度重视课题选题的质量，强化课题的问题意识。

（三）选题是保证课题研究过程顺利的重要先决条件

选择一个难易适度，且具有研究价值的课题，可以有效确保课题研究过程的顺利推进。每一位教师的课题研究能力不一样，所擅长的研究内容也不同，这就要求他们在选择研究题目时要充分考虑到选题的适宜性。课题研究者根据自己的专业优势和研究兴趣，选择适合自身实际的课题，可以充分施展自身的能力，高质量地完成课题研究工作。

例如，中小学教师在课题选题时，最好在其所任教学科的范围内选择，不主张跨学科，尤其是文科跨理科，或理科跨文科来选题。在本学科范围内选题，课题研究者具有专业优势和任教学科的教学优势，能够保障研究过程的顺利推进。

因此，好的选题可以保证研究过程的顺利推进，提高研究成果的质量。