领导人才的创新性标准与指南

如果说进步性标准主要关注的是“德才兼备”标准中的“德”，那么，创造性标准关注的则主要是“才”。创造性是人才的灵魂。人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。习近平指出：“人是科技创新最关键的因素，创新的事业呼唤创新的人才；创新驱动实质上是人才驱动。”《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》中对人才的一个重要要求就是要“勇于创新”。科技人才需要创新，领导人才何尝不需要创新？创新是领导活动的内在应有之义，没有创造性就无所谓领导活动。

作为领导人才，不仅要有积极探求的心理取向、追求创意的鲜明意识、极大的创新激情、强烈的创新欲望和坚持不懈的创新实践，更要取得社会认可的创新成果，这是衡量创新型人才的最终标准。正如伟大的无产阶级革命家列宁所说，“哪里有出色的成绩，哪里就有人才”。工作成果是专业知识、领导能力等多项指标的外化体现。

领导人才的创造性，其关键在于能深入领会上级指示精神，结合客观实际，因地制宜、因时制宜、因事制宜，创造性地开展工作，取得创新性的成果。那种不顾客观实际，不接地气，以会议落实会议、以文件落实文件，盲目地照抄照搬不是创新，而是不折不扣的教条主义。领导人才真正的创新必须是既要遵照执行上情，也要结合下情，实实在在地接地气，同时还要遵守“场情”，按照市场经济规律办事。只有将这“三情”有机地结合起来的创新才是真正的创新。(www.xing528.com)

当然，创新也应关注领导人才在工作中的投入与产出，资源消耗与成效结果，实际成果与预计成果、社会发展指标和目标之间的关系。也就是说，领导人才不仅要关注目标、结果与收益，也要关注过程与投入，不仅要关注是否取得了优异的工作成果，也要关注其工作成果与社会发展的指标是否一致。就识别党政领导人才而言，当下应以习近平提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为指南，并将其细化为考察领导人才创新性的实施标准。