教练员角色在运动领域的重要性

教练员角色是与运动员角色相对应的，是通过对领导者与被领导者在组织地位上的区别提出的领导者角色。相对于运动员来说，教练员的主要任务不是自己如何跑得更快、跳得更高，而是帮助运动员不断提高竞技水平，并在比赛中负责“排兵布阵”，力求最佳战绩。组织中的领导者也是一样，其主要职责是合理配置各种资源，提高组织成员的能力并为其提供必要的支持，进而实现组织的整体目标。赛场和职场之间有许多相通之处，但是也有许多不同。赛场上的教练对自己的角色比较好掌握，一位教练再着急，也不能代替运动员去比赛，因而赛场上的教练只能较好地做到帮助队员改正缺点与不足、给队员以工作上的鼓励和创造进步的机会。然而职场中的领导者与组织成员的关系却并不像教练员与运动员那样有较分明的界限。如果领导者对领导角色的认知不明确，或领导者受个人的一些趋利性想法的影响，很可能会自觉或不自觉地就扮演起被领导者的角色，替被领导者完成任务。这不仅会影响被领导者的成长，而且还会导致领导者与组织成员之间职责关系的不协调，使领导者与被领导者之间形成矛盾或内耗。

三国时期的诸葛亮，在刘备去世后完全掌控蜀国军政大权的情况下，仍事必躬亲的做法就是领导角色定位不准的表现，没有尽到教练员角色的职责。据史料记载，凡是杖打50军棍以上的刑罚，诸葛亮都要自己审判，自己监督实施。在军事上，他更是不相信任何人，在举全国之力讨伐魏国这样事关全局的重大问题上，坚持亲力亲为。在战场上，一会儿放水，一会儿放火，战局的瞬息万变让人眼花缭乱。虽然打赢了战争，将士们却不知道为什么要放水、为什么要放火，自然也就不知道这仗为什么会赢。如此下去，诸葛亮把手下的将士全部培养成了工兵，结果蜀国没有一个可以独当一面的将军。其实，在蜀国还是有值得培养的将才，比如魏延。刘备取益州，魏延是先锋；定汉中，魏延是主将。可以说，刘备的地盘有一半是魏延的大刀砍出来的。而魏延在战争中的进步也让人惊叹，从早期贸然出击的毛头小子到后来沉着冷静的三军主将，大将风范已然显现。可就是这样一个将才，到了诸葛亮主政时，也照样被当工兵用，只能干一些诈败之类的活。这直接导致蜀国后来无人可用，而魏国却是人才辈出。后来诸葛亮也意识到了这个问题，开始培养降将姜维。但是，姜维却实实在在是个工兵，其能力与魏延不能比，与魏国的司马氏兄弟以及邓艾、钟会也不能比，最终难成大器，蜀国的败局也因此在劫难逃。由此观之，蜀军败就败在诸葛亮没有担任好教练员的角色，事事充当运动员，结果当他离开后，蜀国出现了领导真空，加速了蜀国的灭亡。(www.xing528.com)

领导人才应准确把握领导角色的认知，担当起教练员的角色，努力培养出合格的代际传承的领导者。