如何梳理小说情节线索及插叙的运用

情节是指一系列事件的发展和变化过程。情节通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分，有的作品兼有序幕和尾声。情节是小说的重要组成部分，鉴赏小说首先要从情节入手，抓住了情节的线索，我们便对小说中事件的展开有了一个基本的掌握，知道事件是如何开始的，经历了一个怎样的过程，最后有了一个什么样的结局。高尔基说，情节“即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系——某种性格、典型的成长和构成的历史”。可见，情节的构成离不开事件、人物和场景。

了解情节是学生学小说的“兴趣之源”，了解情节，就如打开了进一步学习小说的大门。情节对推动事件发展，暗示人物性格以及表现主题都具有重要的意义。

（一）情节线索的“单”与“复”

小说的情节线索大体可以分为“单线”和“复线”两种。“单线”小说的线索可以是人，也可以是物，还可以是事件。以人为线索的包括《孔乙己》中的咸亨酒店小伙计，《故乡》中阔别家乡二十余载的“我”；以物为线索的包括《项链》，围绕着“借项链—丢项链—赔项链”这个情节展开，“项链”便是线索。《最后一片叶子》是以叶子为线索；以事件为线索的包括《一件小事》，围绕着车夫救人的事件展开，包括《林黛玉进贾府》，围绕着林黛玉初进贾府发生的一系列事件展开。“复线”小说的人物和情节往往比“单线”小说复杂得多，适用于一些长篇的、人物众多的小说，《水浒传》等小说自不待说，就连我们耳熟能详的《药》，也是以华家给华小栓用人血馒头治病这件事为明线，以青年革命者夏瑜被害这件事为副线，最终两座并行的坟墓将这两条线索融汇到一起。要注意的是，这些线索往往反映着人物之间的行动关系，上述的线索梳理多是流于表面的，有的小说可以分析得更深层，小说本身就是一种关于心理和人性的艺术。

例如《项链》除了项链借、丢、赔的情节线索，我们还可以利用人物内心的矛盾冲突来梳理：现实的窘迫与内心的奢望，请柬的喜悦与装扮的失望，项链的满足与丢失的沮丧，一夜的荣耀与十年的付出，十年的付出与最终的真相。

（二）注意情节的非顺序性

一篇完整的小说是以序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声这样的顺序来展开的。但是有的时候，小说在叙述的过程中往往采用改变顺叙的方式，如把结局或尾声提前，在教学中要提醒学生注意，并加以分析。

如，《祝福》一文，作者就将结局提前，采用了倒叙的方式。(www.xing528.com)

序幕祝福的场景和鲁四老爷

尾声祝福的场景和“我”的感受

1.从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，读者会产生好奇，祥林嫂是个什么样的人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？读者的这种急于知道原委的心理，会促使他们有兴趣读下去，使小说具有吸引力。

2.一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的喜庆气氛，一边是一个乞丐一样的人在这样欢乐的祝福声中寂然死去，让两者形成鲜明的对比，以乐衬哀，营造出一种悲剧的气氛。

3.一个人死了本来是一件令人悲伤或叹惋的事情，但是祥林嫂的死却反而引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就十分鲜明地突显出祥林嫂与鲁四老爷之间的矛盾，对反映和深化主题做了准备。

除了倒叙，还有插叙和补叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断原有的叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。例如《爸爸的花儿落了》一文就是利用插叙的典型例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过插叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到，又引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚和上学从不迟到的情节，以及爸爸料理花儿、爸爸要“我”到银行汇款等四个情节。插叙可以对情节起补充衬托的作用，还可以使人物形象更完整。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。这都是小说常用的手法。