古代诗歌散文教学的重要意义

（一）掌握文言知识，培养学生阅读古诗文的能力

通过古诗文教学，学生会学到很多文言知识，字音、字义、词类活用、语法修辞等，运用所学知识，再结合工具书，学生会慢慢读懂文言文。当学生具有自己读懂文言文的能力，就好像在他们面前打开了一扇窗户、铺开了一条通道，让他们能穿越时空，自己去阅读、去思考、去吸取。中华民族是一个具有悠久历史的有文化和智慧的民族，学生们只有认识了昨天，才能真正懂得今天并努力开创明天。中学生学习文言文，正是他们接触传统文化的起点，这将为他们以后进一步认识、了解并热爱祖国的优秀文化打下基础，并对其一生文化素养的形成起到非常关键的作用。

（二）学习古人为文的技巧，提高学生的写作水平

教材中所选的古诗文都是历经千年筛选的名篇，认真研讨这些作品可以为学生的写作提供很好的素材和范本。首先，学生可以借由这些古诗文积累写作素材。作者丰富的人生经历、高尚的人格理想，几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃野，如果学生能借经典诗词，吸传统精华，抒自我胸臆，一定会让自己的作文语言机智、活泼、丰厚、典雅、有韵味。其次，作者的精妙构思，也是可以让学生学习和模仿的。古人谓“浅者偷其字、中者偷其意、高者偷其气”。“偷”即模仿，“偷意”“偷气”为模仿中的创新。就古代散文来说，可模仿的有：议论文的论证结构和论证方法；记叙文的叙述描写和抒情方式；散文的“形散神聚”和语言的抒情性等。如果学生们能在模仿中有所创造，他们的作文一定会大放光彩。(www.xing528.com)

（三）学习古人的文化和精神，涵养性情，做有根的中国人

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“适度强化文言文的学习，目的是促使学生加深对中华民族优秀传统文化的了解，充实文化底蕴，提升文化品位。”这些无疑应该成为一种导向，现在的语文教学中，教师已经开始重视学生人文品格的培养、人文精神的传承。通过古诗文教学，让学生认识到中华文化的博大精深，培养热爱祖国语言文字的情感。在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。用古人的文化品格和文化精神来唤醒学生、感染学生，进而去影响他们的心理结构和行为处事的准则。

余秋雨先生说:“在欧洲，作为古代经典最醒目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。”作为教师一定要利用好这些经典，让学生为自己是这个经典的传人而自豪，让他们成为有根的中国人。