语言威胁对自然后果法的效果产生影响

在使用“自然后果法”时，家长们会习惯性地犯一个错误，就是夸大，或者唠叨，不停地重复所谓的自然后果法。

比如“你再不吃晚饭，那就饿着吧！收了桌子后，今晚什么都不会给你吃。”“你再不做作业，就等着被老师骂吧！明天到学校，看你怎么跟老师交代。”

在这些充满威胁的语言里面，我们把所谓的自然后果变成了权力之争。孩子在里面听到的可不是什么自然后果，而是家长企图把控一切的控制欲。

无论这所谓的自然结果最后有没有发生，都不可能激发孩子的正面行为。如果孩子最终没有饿肚子、没有迟到难堪、没有被老师批评，那么家长的话就可能被长期定性为“恐吓性耳边风”。

而如果这些后果真的发生了，孩子也会把这些原本的自然后果，定性为你对他的惩罚，从而引发怒气和对抗，而不是正面行为。

因此，家长在使用“自然后果法”时，千万不能使用语言威胁。对于孩子清楚的后果，不需要说；对于孩子不清楚的后果，只需要提一次就够了。

孩子不回应你的提醒，并不是因为没有听见你说什么，而是因为他不想执行。

比如，你想让孩子体验不按时完成作业的自然后果，可以在孩子只顾着玩，不写作业时，提醒一句：“你还不写作业，睡觉前能写完吗？”(www.xing528.com)

如果孩子不当一回事儿，还在继续玩，这时请你忍住什么都不要说，自己该干什么就去干什么，甚至可以故作休闲地看一会儿电视，玩一下游戏。

直到孩子开始做作业，才停止手中的事，去陪伴他。他如果写不完，就不要继续陪他，让他知道写作业是自己的事情，而不是父母的事情，后果要自己承担。

如果他一直不写，也不要冲他发火，只要像平时一样，按时洗澡睡觉，第二天送他到学校，让他体会因为没有做作业，而被老师责骂的后果就可以了。

我们反复的提醒或夸大根本没有意义，只有当孩子发现，家长不再给他的作业负责、没有控制他必须完成作业的时候，才可能滋生出自己要负责的思想。

平静地让后果发生，首先需要家长放下“让孩子完美地做好每件事”的执念。

每个人都会犯错，但极少有错误会变成大灾难。很多时候，我们并不知道自己的行为是错的，直到出现结果，我们才知道那是个错误。

只有我们放手，孩子才有可能意识到自己希望自己成为的样子，进而产生自律。