开发新津古诗校本课程的主要成效

丰富师生古诗积累，激发爱乡爱国情感。开展“新津古诗”校本课程学习活动以来，学生渐渐养成了每周坚持诵读新津古诗的习惯。据调查统计，实施校本课程两年后，师生人均积累咏新津古诗20首以上。学生们在诵读“新津古诗”活动中，感受到家乡山水的美丽、文化的灿烂，激发起强烈的爱乡爱国情感。一位学生家长写道：“新津古诗让我们每一个读者更加了解自己家乡悠久的历史与灿烂文化，激发了我们的自豪感和荣誉感，我们更加热爱我们美丽的家乡。谢谢老师们用智慧和汗水滋养着懵懵懂懂的孩子们。”

亲近新津本地文化，创写诗文成果丰硕。在“新津古诗”校本课程活学习中，师生开展探究新津本地文化的实践活动，创作了咏新津的歌谣、诗文200余首（篇），编印了3期《诗韵五津》。师生作品在全国爱国主义征文、市县级征文比赛中获奖，有部分作品发表于《今日新津》《新津文艺》等刊物。童谣作品有8首获得市级一、二等奖。如童谣《打鱼》：“小幺妹，找幺姨，幺姨带她去打鱼。一张渔网撒南河，满天星星渔网里。”更是写出了小作者对家乡新津的热爱，也赢得了专家的称赞。(www.xing528.com)

校本课程成果喜人，新津古诗广受关注。“新津古诗”校本读本《月迷五津渡》经过师生试用并不断修改、完善，后由中国文联出版社公开出版，被新津一小、新津区花源初中等20余所中小学校推荐给师生阅读，成为新津区五津中学等学校的校本读本。我们承担的成都市教育科研名师专项课题《初中古典诗词拓展教学实践探索》的研究论文《初中生古诗拓展阅读》发表于《教育与教学研究》2016年第9期，后被人大复印报刊资料《初中语文教与学》全文转载。2018年9月，新津电视台采访并报道了罗成刚老师的教育事迹。新津古诗及新津地方文化，引起了社会的广泛关注。