建设图书角 为学生构建良好的阅读氛围

当前很多学校都在进行教育改革和创新，在这种情况下很多新型的教学理念和方式不断涌现。但是，要想得到更好的发展，就需要充分利用现有教学资源，强化校园图书角的建设，增加学生的课外阅读机会。学校应当在不影响教学工作开展的地方设置图书角，提供各种书籍来供学生阅读，这样一来可以有效提高学生的学习兴趣。当前，初中学校也在着重对数字化校园进行建设。初中语文阅读是一个重要的组成部分，通过创设成熟、完整的校园数字化阅读教学管理系统，可以促进语文阅读效率的提高，可以解决课程中遇到的各种问题。^[7]教师可以引导学生自发将自己喜欢的图书带到学校放在图书角。学生可以根据自己的喜好来到图书角选择书籍，利用课间十分钟的时间进行阅读。学生与学生之间也可以交流阅读心得，这样一来，在增强阅读能力的同时也能够提高学生的表达能力，以此构建充满书香的校园。

综上所述，在初中语文阅读教学的过程中，教师需要注重课堂实效性的提升，认识到在初中语文教学中开展阅读教学的意义，并针对当前阅读教学现状提出对策。通过加强阅读互动、营造阅读氛围、建设图书角等方式来为学生构建良好的阅读氛围，激发阅读欲望，不断提升学生的阅读能力。

（罗洪全，男，1972年生，四川新津人。大学本科学历，中学一级教师。现任教于成都市新津区五津初级中学）

【注释】

[1]韦慧婕.提高初中语文阅读教学有效性的策略：以《猫》课堂教学为例［J］.广西教育（义务教育），2020（6）：79-80.

[2]崔小娟.浅谈如何提高初中语文课堂阅读教学的实效性［J］.神州，2020（3）：226.(www.xing528.com)

[3]蔡梦冉.初中语文教学中如何提高课堂效率及阅读水平［J］.语文课内外，2020（3）：115.

[4]许三婕.如何“着手”提高初中语文课堂阅读教学的有效性［J］.神州，2019（13）：199.

[5]卢思存.异构课堂呈精彩，有效教学引思考：浅谈提高初中语文阅读教学有效性的策略［J］.中学课程辅导（教学研究），2019，13（4）：80.

[6]陈占领.在初中语文高效课堂教学中提高学生阅读兴趣［J］.新课程·中学，2017（2）：165.

[7]陈光.教给方法，培养能力——浅谈如何提高初中语文阅读课堂的教学效率［J］.新课程·中学，2016（9）：188.