新时代大学生成长需求下的课程思政探索：以国际法课程为例

魏庆坡

本文系首都经济贸易大学关于2019年党建和思想政治工作研究课题项目研究成果。

魏庆坡，男，法学博士，首都经济贸易大学法学院副教授，硕士生导师。

摘　要　在当前全球百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的历史交汇期，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是高等教育的历史使命。在发挥思政课主阵地作用的同时，要积极挖掘专业课的思政元素，实现各课程协调育人。基于国际法实质上属于一种利益的博弈与分配规则，结合当代大学生的特点，分析“国际法”课程思政建设的重要性，提出秉承寓思政于“国际法”课程与“国际法”课程承载思政的教育理念。在路径建设上，要求着力提升授课教师的育人理念和育人能力，构建和完善课程思政下的授课模式和流程建设是“国际法”课程思政的依托和载体，并强调在科研中挖掘思政元素是“国际法”课程思政的方向。最后，选取国际法中“引渡制度”之章节作为例证，以期为“国际法”课程思政建设提供思路和方案。(www.xing528.com)

关键词　国际法；课程思政；立德树人；价值引领；人类命运共同体

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上明确提出“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，这为高校破除思政教育“孤岛”困境，改变思政教育与专业教学“两张皮”现象提出了要求和思路。法学教育本身就是对意识形态的塑造和完善。当前国际法内容主要起源于西方，带有西方国家尤其是美国国内法的痕迹也就不足为怪，如世界贸易组织（WTO）的争端解决程序更是被视为美国国内法的国际化或全球化，这背后体现的是国家利益。基于新时代大学生成长需求，在“全课程、全员育人理念”下，本文拟以“国际法”课堂教学为核心，以环境创设为半径，积极探索在教书育人的主渠道和主阵地中推进思想政治教育。