如何有效提升学生的阅读理解能力和英语交际能力

阅读的主要目的是理解作者用文字表达的思想，因此理解能力是阅读中最重要的能力。文秋芳将阅读理解由浅入深地分为三个层次，即表层理解（1iteral comprehension）、深层理解（inferential comprehension）和评价性理解（critical comprehension）。

（一）表层理解

表层理解是指人们对作者所使用的文字的表层意义的理解，要求学生掌握文章字面意思，理解词与词之间的关系，懂得句子结构，理解作者直接表达的含义。学生对表层文字的理解可以了解作者直接阐述的事实细节、思想、句与句之间、段与段之间的关系。对学生的要求是机械地重复文中主要内容，使课文内容再现。

（二）深层理解(www.xing528.com)

深层理解的问题具有创造性，是指人们对作者所表达的隐含意义的推断性理解。深层理解是以读者对读物的表层文字理解为基础的，没有表层文字理解，也就谈不上对读物深层含义的理解。它要求学生利用作者所传递的信息，凭借自己的社会背景知识、生活经验进一步理解和吸收读物中没有明确表述的、却又与主题有联系的思想与信息，即“弦外之音”。这是一种合乎逻辑的、超越读物文字符号所传递的信息而进行的思维推理活动。教师通过提问引导学生思考的同时，应启发帮助他们在文中找到有利于回答问题的线索（如语篇标志、主题句等）。

（三）评价性理解

评价性理解是指读者对阅读材料进行分析、综合、应用和评价。而学生阅读的目的是吸收信息或利用获取的信息分析解决问题，并对文章进行价值判断，提高深层次理解和评价文章的能力，同时获得运用英语进行交际的能力。