推动社会实践活动，促进小学生的爱国主义教育

北京市教委主任刘利民在《坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务》的讲话中指出，要大力推进社会实践活动，这样有利于从根本上改变德育脱离实际的现象，使德育更加贴近实际、贴近生活。

根据实践性原则，对小学生进行爱国主义教育。如果离开了丰富多彩的活动，即将陷入成人化、程式化的泥潭，不仅不能激发他们的爱国情感，更不可能将情感转化为学生的爱国的意志和行为。因此，教育工作者要抓住有利时机，要根据教育对象不同的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，为学生创设各种体验性教育活动，科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，力求富有吸引力和感染力，让学生在体验中增强爱国情感，树立爱国志向。(www.xing528.com)

各校要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）《中小学开展和培育民族精神教育实施纲要》等文件为指导，深入贯彻并落实《若干意见》中“弘扬中华文化，传播民族精神，提高学生的道德素养”等精神，以“开展国学经典诵读活动”为突破口，在学生中深入、持久地开展“沐浴书香，健康成长；颂精美诗文，育文明少年”“畅游书海，图书赶集；以书会友，诚信交易”“值得推荐的一本好书征文、演讲”等活动。学校可以采取增设诵读校本课程（如相约清晨——教学古诗文，书海泛舟——设立读书口）；师生自建诵读手册（师生合编古诗集、出版《学生读书成长日记》校报）；评选“诵读小明星”（采取小干部当评委，每周评选一次“班级诵读小明星”，每月评选一次“优秀诵读班级”，每学期评选一次“校级诵读小明星”等措施），使诵读活动走上健康、可持续发展的轨道。这样，学生在朗朗的读书声中，就可以充分感受到中国人坚强不屈的民族精神与中华民族传统文化的博大与精深，为自己是一名中国人而深感自豪和骄傲。