小学生德育教育的新探索与尝试

小学生的孝道教育从何抓起呢？采取怎样的方式呢？有哪些可以尝试的教育手法呢？笔者认为，可以从以下四个方面着手。

（一）课堂专题

在目前的教育体制内，教师借助思想道德教育课精心设计孝道亲情教育专题。相比较其他思想品行来说，孝道属于比较生活化、更具人情味的品质教育。因此，孝道亲情教育专题的设计，一定要结合今天新时代的家庭实际情况，让学生明白爸爸妈妈对于自己的爱付出的同时，也要体会理解爸爸妈妈的身心感受，懂得爱的付出与情感的回馈都是双向的，而不能只是一味地索取、不知感恩。这些专题可以和家庭的自身状况、父母的工作辛苦、爸妈对于爷爷、奶奶、外公、外婆的孝敬等方面结合，让学生注意观察思考现实生活中的这些因素，然后在课堂上与教师、同学交流。对此，教师要善于引导倾听学生的所感所想，适时恰当地进行孝道亲情方面的指导和点拨，使学生在讨论交流中形成孝道亲情方面的共识。另外，教师还可以考虑邀请父母家长参与其中，在家中、在课堂上和孩子交流，既使学生认真聆听来自长辈的肺腑之言，也提醒家长在无私呵护自己孩子的同时，还需要适当地培养孩子的知恩感恩之心，从而避免单方面施予的“狂轰滥炸”而造成的孩子单方面接收却不会回馈。

（二）课堂手法

孝道亲情教育专题的课堂上，除了一般的、常见的教学方法外，还可以考虑使用更多的教学手法。结合目前较为普通常见的现代化教学设备，我们可以将有关孝道亲情的音乐歌曲、影视素材在课堂上适当插入，借助这些因素加强、提升课堂的孝道亲情氛围，收到“润物细无声”的良好效果。比如，笔者手头上有海南少管所的一个视频，是他们借助《弟子规》教育失足少年、促使其忏悔反省的，里面表演的节目都是少年犯痛定思痛后发出的催人泪下的呐喊，看了让人不禁潸然泪下。用这样的真实素材，在课堂上和学生一起观看、讨论，对于小学生遵法守纪、坚守道德法律底线的教育是十分有感染力的。另外，教师还可以让学生分组进行辩论，深化他们对于某些亲子问题的认识，从而提高学生的参与积极性。

（三）课外活动(www.xing528.com)

课外活动可以考虑两种方式：一种是教师带队，组织学生到养老院等处，亲临其境地参与到为老人服务、观察老人生活现状的社会实践中，从而使他们更为直接亲切地感受到社会现实；另一种是采用布置课下家庭作业的方式，让学生在家中为父母做一顿饭、饭后洗碗、打扫卫生、洗衣服等力所能及的事情，让他们体会家庭中点点滴滴的生活因素，从而对于“饭来张口，衣来伸手”的生活习性有所反思、改进。当然，家庭作业的布置要与时俱进，合情合理，令学生做起来不感到为难、尴尬、畏缩，使他们完成的自然，并能有所体悟。

（四）教育纪录

对于小学生的孝道亲情教育，我们认为还可以采取教育纪录的方式，让学生切切实实地感觉到自我的变化和进步。其具体设计是在孝道亲情教育之初，让每个学生结合自己的自身情况，写下目前和爸爸妈妈交往中的困惑、不足、希望进一步改善的诸多方面，在孝道亲情教育一学期完成后，再让学生对比之初所列出的诸多方面，看哪些方面得到了提升，哪些方面尚存在问题，哪些是新产生的问题等。对于学生孝道亲情教育的点滴改进是一种生动纪录，教师、家长可以就此针对孩子的具体情况制定更好的教育方案，从而让每个孩子都实实在在地从孝道亲情教育中受益。

总之，小学生孝道亲情教育在当今的小学生品性教育中极为重要，对于每一个孩子的身心健康发展很关键。目前，国内中学生、大学生的心性健康都不同程度地呈现出许多让人担忧的现状，对于道德法律的无视无畏，对于父母亲情的冷漠无谓，对于生命价值和意义的自暴自弃，这些问题都可以在小学阶段的孝道亲情教育中加以关注，并奠定良好根基。告诉孩子孝道中的孝顺父母、孝敬父母不是要等到以后参加工作、成家立业才谈得上的事儿，好好学习、多和父母沟通交流、多帮爸妈分担家务、关爱自己、遵纪守法、树立远大志向、拼搏进取，所有好的品行都是对爸爸妈妈的一种孝顺、孝敬。长此以往，相信对于每个孩子、每个家庭的健康成长都是有极好的辅助作用的。